上海五四制语文八上《短章一束》.doc

《短章一束》
第一课时
【学习目标】
１．通过反复朗读，了解诗歌表达的内容，感受诗歌的画面美、情感美和哲理美。
２．了解现代诗的结构特点，感受其韵味、意境，找出诗歌中触发作者情感的意象。
３．培养热爱诗歌，创作诗歌，表达自我真情。
【课文提示】
１．《短章一束》收录5首现代诗，都是语言简洁、明白、晓畅又含义丰富的代表作品。
２．诗歌贵品。只有品出诗歌形象美，才能懂得诗歌、喜欢诗歌。
【朗读课文】
《红叶》
【思维训练】
1．触发作者诗情的是什么？
红叶—霜—绿色
2．如何理解“掷到脚跟前”？
“掷”写出了秋风强劲、枫叶零落的情状，描绘了一幅简洁的秋景秋色图。
“脚跟前”暗含抒情主人公“我”，自然引出下面的感受。
3．诗人对“秋天”有什么新的“发现”？
“绿色的生命也有热血”。
4．“绿色的生命也有热血”中，“绿”“红”“霜”各有什么含义？
“绿”象征生命蓬勃生长。“红”象征奋斗、流血牺牲。“霜”双关，明的是借代寒冷，暗喻人生的曲折、考验。这三个词，还形象地写出了“绿”与“红”二者内在的必然联系。
5．诗人对生命有什么新的感悟？
普通的生命只有经历寒霜的考验才能有火热、艳丽、可爱的颜色。
6．你从这首诗歌获得什么启发？
人生只有经历磨难才能有所成就。
【朗读课文】
《雨》
【思维训练】
1．作者由雨滴联想到什么？
雨滴——葡萄——蜜——酒
2．把雨滴想象成“熟透了的葡萄”，是什么修辞手法？这有什么好处？
比喻。
不仅形象鲜明的写出雨滴的可爱，表达了作者的喜悦之情，而且传达了雨的重量。
3．作者为什么要把雨滴想象成“葡萄”？
因为葡萄与下面的“蜜”和“酒”紧密地联系起来了。这样，不仅达到了集中地表现事物的目的，而且把现实生活想象成正在酿造的蜜和酒，流露了诗人从生活中感受到的亲切和对未来的神往。
4．五月的雨滴给热爱生活的人们，带来什么？
它给人们带来希望与期待——只要善待生活，生活就会像蜜那样甜、像酒那样令人陶醉；只要热爱生活，生活就会有无私的反馈。
【课外作业】
１．完成“学习建议”。
２．通过图书馆、因特网，了解作者的生平和作品。
第二课时
【朗读课文】
《故乡》
【思维训练】
1．诗歌中的“霜”是指什么？它有什么作用？
“霜”是指李白的诗歌《静夜诗》：“床前明月光，疑是地上霜。”
由此勾起作者的思乡愁情，表达了游子对故乡和母亲的思念之情
2．“一条小路”可以理解成什么？
“一条小路”即一条回家的路，可以理解为作者的思绪，对故乡和母亲的深切思念。
3．“我是她的故乡”中，“故乡”是什么意思？
这里的“故乡”是指的对象。
4．“我是她的故乡”这句有什么深意？
这是全诗的点睛之笔，写出母亲一生守望子女、牵挂远在他乡的子女的情状，赞美了母爱的伟大。因此，使本诗在以“故乡”为题的作品中，别开生面，独辟蹊径。
【朗读课文】
《我》
【思维训练】
1．“我，一团火”用了什么修辞手法？这有什么作用？
比喻。　　表达了诗人对生活、对事业的热爱，充满激情。
2．这首诗歌中，“灼人”、“自焚”分别暗喻什么？它们表现了作者什么思想感情？
灼人：暗喻感染、点燃别人。　　自焚：暗喻为他人奉献自己。
灼人：表现了作者的热情待人。　　自焚：表现了作者的自我牺牲精神。
3．全诗表达了作者什么思想感情？
全诗表达了作者热爱生活、甘于奉献；燃烧自己、照亮别人的思想情感。
【朗读课文】
《断章》
【思维训练】
1．这首诗歌有哪些意象？
本诗的意象有：在桥上看风景的人、在楼上看“你”的人、明月、窗子、梦。
2．如何理解诗歌的第一节？
当你站在桥上把周围一切当成风景来欣赏的时候，楼上的人也把你当作风景的一部分来欣赏。
3．如何理解诗歌的第二节？
当月光洒满你的窗户，你的形象又进入别人的梦境。
4．如何理解“你装饰了别人的梦”？
“你”在看风景时，已经成为别人眼里的一道风景线，一个美妙的梦境。
5．这首诗告诉我们什么道理？
这首诗告诉我们：世间人物息息相关，相互依存、相互牵连、相互作用。
【背诵课文】
1．背诵《雨》。
2．背诵《断章》。
【课外作业】
１．完成“学习建议”。
２．预习《采莲曲》：扫除文字障碍，了解新课文的内容，思考“学习建议”。
【学习小结】
【教学后记】

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？