部编版二年级语文上册识字《4-----田家四季歌》教学设计.doc

识字4 田家四季歌
教学目标：
1.正确认读“蝴、蝶麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等10个字。
　　2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
　　3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
教学重点：
　　正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。
教学难点：
　　正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。
课时安排：二课时。
第一课时
　　一、启发谈话，导入活动
　　1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？
　　学生讨论交流。
　　2.今天，我们来学习《田家四季歌》。
　　3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）
　　二、检查预习
　　1．小请同学们把书翻到第23页，把书端好，自由朗读课文。
　　2.检查字词识读
　　同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确吗？
　　出示带拼音生字，同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。
　　　季蝴蝶麦苗蚕桑肥农归戴场谷粒虽辛苦了
　　自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。
　　3.检查课文朗读
　　小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？
　　（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（课件出示读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
　　（2）指名朗读课文
　　①指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？
　　大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？
　　还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。
　　（课件出示）：长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏，加点的字重读。
　　②指名读第二节
　　这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。
　　② 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”自由读，指名读。注意读通顺。
（课件出示）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒香”。读准停顿和节奏，加点的字重读。
　　④指名读第四节。
　　这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。
　　老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？
　　（3）自由读全文，争取读得正确流利。
　　4.指导书写生字。
　　（1）（课件出示）肥辛年用田字格课件出示，仔细观察字形结构。“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一起写。
　　让学生仔细观察字形结构，指名说。
　　（2）教师范写“肥辛年”，
　　（板书：肥辛年）
　　（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。
　　（4）展评学生的书写。
　　三、复习巩固
　　1.小游戏，送词语宝宝回家。
　　同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？
　　出示：麦苗采桑农事打谷辛苦
　　1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（ ）。
　　2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ）
　　　　小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！
　　 第二课时
　　一．复习导入，激发兴趣。
　　1.当小老师，抽读生字卡片。
　　2.复习词语：出示生字卡
　　（1）指名学生认读生词。
　　（2）开火车认读词语。
　　3.齐读或背诵儿歌。
　　4.继续学习《识字4》。（板书：识字4）

二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。
　　1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
　　学生小组自学讨论。
　　探究第一小节：（课件出示图画）：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
　　（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）
　　（2）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）
　　探究第二小节：
　　（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。
　　（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）
　　（2）“早起”的反义词是什么？（晚睡）
　　（3）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。
　　①“又”字说明人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。
　　你能不能用“又”写一句话？
　　讨论交流，全班展示。
　　②“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。
　　③在夏天里，人们还有什么农事活动？（割麦子）（板书：割麦子）
　　师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。
　　探究第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。
　　（1）秋天到了，庄稼怎么样了？
　　（稻子成熟了，谷子也成熟了。）
　　（2）找出本节的一个比喻句，找出本体和喻体。
　　“谷像黄金粒粒香。”这里把谷粒比作黄金。说明谷子的金黄美丽，还说明粮食的珍贵，来之不易。
　　（3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）
　　“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？
　　（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）
　　自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。
　　探究第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，大家喜盈盈。
　　（1）从哪里看出人们生活富足安乐？
　　（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）
　　自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。
　　三、总结延伸，朗读巩固。
　　满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）
　　麦浪翻飞，又早是秧针半吐，
　　看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。
　　脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。
　　更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。