耐心帮扶转化问题学生心得体会.docx

耐心帮扶转化问题学生心得体会用心想，用心做耐心帮扶转化问题学生心得体会还记得军训那天，我们初次见面，小小的个子，圆溜溜的眼睛瞪得大大地，机灵调皮的印象深深印在我的脑海里。我在脑海中寻思着些许学习上他会是很出色的。开学伊时，这群未脱稚气的孩子们刚刚结束了小学学习生涯，踏入初中的学习天堂一切对于要他们都是那么的新鲜和好奇。他，也不例外，小脑袋东转转，西看看，这里动动那里碰碰。可能他想引起我这个老师的注意吧，事实上他做到了，我先是看了他一眼，他没反应，我注视他，他仍旧没反应，我静静地走到了他的身旁。他意识到我已经发现他了，而后转过头看着我，一双眼睛也注视着我，感觉啥事都没发生一样。可能是我刚参加工作，第一年当班主任的原因吧，当时我竟然无所是从，是批评他，还是我犹豫了，我默然了。“好吧，你出来下！”我还是把他叫出了班级。他一副莫名其妙地表情，珊珊地走出了教室，屁颠屁颠地跟在我后面。办公室里的他显然露出了一副胆怯的神态，紧张，哆嗦。我心有不忍，于是我轻声问道：“你刚才为什么那么活跃啊？”他弱弱地回了句：“没有啊，我就问人家问题，没讲话啊？“回答是前后矛盾的，让我很头痛的是他竟然还很坦然的说道：“老师我小学时就是这样的啊，没啥啊！”。我再次傻眼了，“好吧，下次记住哦，现在是初中生了哦，要改掉这些坏习惯哦，从现在开始，好好学做一个优秀的初中生！”，我注视着他的双眼道。他也专注的朝我看着“嗯，没问题的老师！”。初次较量，他轻松过关。开学几天后，事情发生了，一名学生就急匆匆赶来想我报告：“老师，XX将XXX同学打哭了。”是的，他打人了。本想把他叫来狠狠训斥一顿，然后重重惩戒一番，可是转眼一想，这种教育方法以前老师也经常用的，不见得对他有多少效果。但是初上岗位的我作为一名教师不允许放弃任何一名学生，对学生告状我并没有急着处理，而是决定观察他一段时间，通过我对他的观察和侧面了解，产生原因其一来自于家庭方面，他爸爸妈妈在他很小的时候就离婚了。爸妈离婚后，他就没见过妈妈，爸爸先是酗酒，后是沉迷于赌博，很快这个本来就拮据的家庭更是雪上加霜，后来迫于生计他爸爸外出打工，就将他托付给了大伯，大伯自己本来就有两个未成年的孩子，他在大伯加生活就是“寄人篱下”的感觉，家庭和这段生活经历给他那颗幼小的心灵蒙上了一层厚厚的阴影。其二，学习差，行为习惯差。家庭原因使得他无心学习，对学习无兴趣，加之以前老师对其不是很重视，课余无人辅导，以前在学校里一直受到漠视。为了引起他人注意，显示自己的“存在价值”，往往以破坏纪律，打击欺辱他人为乐。面对他身上的这些问题，也了解了问题的成因，我没有直接针对他的缺点进行批评他，而是进一步观察，努力寻找他身上的闪光点，他虽然有不少缺点但是还是有一些有点的，例如：时不时的表现一些小聪明；爱劳动，大扫除时不怕脏、不怕累；字写得工整；爱好体育，喜欢踢足球等。针对他的这些优点我足部展开了“营救”行动。首先，我立排众议，任命他为班级劳动委员，在任命同时与他进行了“约法三章”：1.身为班干部，努力改掉坏习惯。2.带头搞好卫生，做好先锋示范作用。3.认真完成本职工作。由于他身先士卒，加之以前的“*”，所以班级劳动这一块还是完成的相当好的。我也及时对其进行了表扬和鼓励。“体艺2+1”时间他参加的时足球，而我恰巧是教足球的，足球场上的比赛拉近了我两的关系，渐渐地他向我敞开了心扉诉说了他这些年来慢慢走过的艰辛心理历程。我一边鼓励一边寻找机会对其灌输一些正确地积极地思想。终于他振作了，渐渐地认识到了知识才能改变命运的，才能成就未来。他的路还很长，现在他已经认识了自己的不足，端正了自己的态度，前方的道路将变得更加宽敞平稳！祝福他,用心的帮助他！感言:真情付出，耐心帮扶转化问题学生，用心去想，用心去做，一切皆有可能！