1、10、九寨沟 （第二课时）教学目标1、 引导学生抓住关键词语学习四种珍惜动物的不同特点。2、 学习作者的写作方法，并能进行仿写。3、 背诵课文四、五自然段。教学重难点理解四种动物的不同特点，学习作者的写作方法，能够结合自己的观察进行仿写。教学方法指导学生反复朗读课文，抓住重点词语理解动物的特点，归纳写法。教学准备课件教学过程一、复习导入，引背第三自然段。二、学习第四自然段。（一）出示学习小提示：默读第四自然段，用读书做记号的方法边读边思考：文中介绍了哪几种动物？它们有什么特点？你认为哪种动物写得最生动。（二）复习做批注的方法。（三）交流反馈。1、作者介绍了哪几种珍稀动物、各有什么特点？2、复习
2、批注方法。3、你认为作者哪一种动物写得最生动？为什么？自学并尝试着做批注。4、交流自学情况。（1）金丝猴： “体态粗壮” 抓住“攀吊”“眨巴”、“窥视。（2）羚羊：善于奔跑。抓住“窜”、 “消失”感受羚羊的特点，指导朗读。 （3）大熊猫：憨态可掬理解“憨态可掬”、“若无其事”。用“若无其事”说一句话。（4）小熊猫：行动敏捷A、补充资料：你还了解小熊猫的哪些方面？出示课件。B、这句话是采用了怎样的写作方法？（板书：拟人）4、教师指导背诵引读四个也许可以配上动作有滋有味的读。5、指导仿写。（1）小结写法。（2）出示课件：你最喜欢哪只动物，仔细观察，仿照文中的写法，把你看到的特点写下来，待会给大家介绍介绍。（3）点评。三、学习第五自然段。1、（多媒体出示四图）（雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽）美读。2、引读九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！3、这段话文中起到什么作用？四、总结课文，播放音乐。五、布置作业六板书设计10、九寨沟 童话世界自然风光 珍稀动物 金丝猴 体态粗壮 体形 人间仙境 羚羊 善于奔跑 动作 大熊猫 憨态可掬 神态 小熊猫 动作敏捷 动作
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