苏教初中语文七上《为你打开一扇门》-(一).doc

1 为你打开一扇门课题1 为你打开一扇门课型新授课时2授课时间教学目标重点难点领会文中有关文学方面的理论阐述，在理解课文中激发阅读文学作品的兴趣。突破策略学生利用工具书查找有关“门”的注释，朗读全文，理解本文“门”的喻义，找出文中必须掌握的生字、词语。课前准备PPT教学设计集体交流意见第一课时教学内容感知全文主要内容，理清课文思路，把握文章的内涵。教学设计一、导入新课（大部分学生可能只会说出用围墙围起来的入口，观点较片面。）今天让我们一起来学习赵丽宏的为你打开一扇门了解一下作者要为我们打开什么样的“门”，这扇门代表什么。（板书课题，出示目标。）二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）教师指导语：通过检查预习，可以感知到大家对课文有了初步的了解。下面请大家用自己喜欢的方式自读全文。要求自学：（1）了解作者及写作背景。（2）熟读课文、积累字词（划出生字、多音字、新词、重点词，并利用工具书注音、释义。）（3）再读课文、思考 ： A作者为谁打开一扇门？这是一扇怎样的门？ B我们为什么要走进“无数关着的门”？打开这些门需要什么条件？ C打开文学之门有什么意义？（从文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系等方面分析。） D作者的写作思路是怎样的？（理清课文结构）。三、合作探究，解决疑难（20分钟左右）四、巩固新知，当堂训练（10分钟）一、给下列加点字注音。 诠释（ ） 憧憬（ ） 裨益（ ） 广袤（ ） 二、按原文填空。文学是人类感情的_的表达，是人类历史的_的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的_，是这个时代的 _，是这个时代千姿百态的和_，是这个时代的精神和_。优秀的文学作品，传达着人类的_和_, _着人类美好的感情和灿烂的智慧。五、在下面横线上填上恰当的话，表达自己真实的想法： （1）我想叩开文学之门，因为它可以 _。 （2）我想叩开_之门，因为它可以使我_。 2、本文的标题有何特点？ 3、结合你平时阅读文学作品的感受，自己试着给文学下个定义。 六、理解题目含义五、课外作业，拓展延伸（3分钟 1、结合练习三背诵精美段落 2、课外多阅读健康有益的文学作品，写读书笔记。 3、完成基础训练本课作业。第二课时教学内容：引导学生去理解、感悟课文，结合学生实际，运用自己读文学作品的体验，领会文中有关文学方面的理论阐述，从而激发学生对文学的兴趣。教学目标：1、认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。2、积累词语、丰富自己的语言，理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法。教学设计一、自学提纲（10分钟左右）（1）阅读课文第1节，想一想：这节会让我们产生哪些疑问？如何理解“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？文章开头以门为喻有什么好处？（2）课文1、2两段文字。在全文中起什么作用？（3）重点阅读第四段。要求学生：n 找出全段的中心句。n 理清全段十三句之间的关系。n 背诵精美语句。体会比喻、排比的作用。n 理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有硕士博士或者更高的学位，他也只能是一个高智商的野蛮人”这句话的深层含义。（4）总结本课主题，归纳写作特点。三、合作探究，解决疑难（20分钟左右）四、巩固新知，当堂训练（10分钟左右）1、欣赏文学片段：o 人的一生应当是这样度过的-当他回首往事的时候，他不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨，在他临死的时候，他可以自豪的说，我为人类的解放事业献出了自己的的一生。o 学生谈体会，写心得。2、学生找出课文中的比喻句、排比句并体会其作用。3、谈谈你学习本课后最大的收获是什么？板书设计为你打开一扇门赵丽宏门文学之门议论大门初识大门打开大门“门”对大家都很熟悉，你能否说出你对“门”的几种理解？字典上对“门”的解释有：房屋、车船或用围墙围起来的入口。门径（窍）。旧时指封建家庭或家族的一支，现在指一般的家庭“双喜临门”。宗教思想上的派别：儒，佛，左道旁。传统指称跟师傅有关的：徒。一般事务的分类：分别类，五花八。量词。姓。见PPT见PPT作业布置完成练习册本节课选做题，当堂订正。教学反思下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？