北师大初中语文七下《示儿》-(二).doc

课 题
示 儿
学 习
目 标
1．吟诵古诗，理解诗意，背诵并默写《示儿》。
2．结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。
3．体会诗人的爱国情怀，激发学生的爱国热情。
重 点
难 点
重点：体会诗中所表达的感情。　　
难点：结合时代背景，体会作者所表达的思想感情。
教法
选择
诵读法、引导法
课型
新授课
课前准备
多媒体课件
是否采用多 媒 体
是
教 学
时 数
1课时
教学
时数
第 1课时
备课
总数
第 33 课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
学生活动
教师活动
一、导入新课，揭示目标
1.在一个风雨交加的夜晚，一间简陋的茅草屋里，烛光闪烁，忽明忽暗。床上躺着一位头发花白、奄奄一息的老人。他真切地感到自己将不久于人世，于是，他把儿子叫到床前，用微弱地语气交代遗嘱。这位老人就是我国南宋著名爱国志士、大诗人陆游。（板书：陆游）他的遗嘱就是我们今天要学习的《示儿》。（板书并解题：示，给……看。示儿：给儿子们看。）
2.出示学习目标（同上）
二、指导学生先学：
1．激情吟读，整体感知。2．细心品读，深化感知。
3．背诵积累，巩固感知。（朗读为主，读中感受，读中欣赏，读中感悟）
三、学生先学，教师巡视。（略）
四、检查学生先学效果
1．知诗人及背景：陆游（1125－1210年），字务观，号放翁，是我国杰出的爱国诗人。在他的一生和他九千多首诗中，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神。本诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐，更是一首感人至深、传诵千古的名作。

2．听朗读后自由读诗句，注意读准字音、节奏，读通诗句，把握语调感情。（2\2\3节奏）　
3．齐读、指名读诗句，并点评。
4．解诗意：
（1）这首诗紧紧围绕着哪个字来写的？（诗眼：悲）

听导语，体会情感，产生求知的欲望。

默读目标明确学习任务。

看屏幕，明确学习任务及学习方法

回答补充，了解作者及背景。

听录音朗读后，朗读诗歌。

谈话导入，板书课题并解题。

出示学习目标。

指导学生先学。

课件出示相关内容。

播放录音，指导朗读并指生读
教学内容
学生活动
教师活动
（2）“悲”的原因是什么？（临终前看不到全国统一，可见其爱国之心。强调：“悲”其中既充满了对侵略者的深仇大恨，又包含着对南宋王朝屈辱求和的不满和遗责。）
（3）读前两句，说说你的理解。（元即原：本来；但：只是；九州同：全国统一。本来就知道人死了就什么也没有了，只是因为看不见全国统一而感到悲伤。）
（4）“万事空”与“但悲”是否矛盾？（不矛盾，更能表现诗人的唯一心愿就是收复中原，也是最悲痛和遗憾的事。）
（5）读后两句，说说你的理解。（王师：指南宋军队；无同勿，不要；乃：你，你们；翁：父亲，指陆游。宋朝的军队向北方进军，收复中原的时候，家祭的时候不要忘了把收复中原的这件事告诉你们的父亲。强调：“定”字表明诗人对收复中原的坚信不疑，对九州统一的满怀信心。）
5．悟诗情：表现了诗人怎样的情感？（表达了诗人在人生弥留之际强烈的爱国情感。）
6.陆游是一位伟大的爱国诗人，他的爱国情怀在《示儿》中是如何体现出来的？
（诗中一个“但”字，写出了诗人即将离开人世的唯一伤悲——“不见九州同”，突出民诗人完全以国事为念，而置家事于九霄的宽广高洁的情怀。一个“定”字，表明他对收复中原的坚信不疑，对全国统一的满怀信心。于此感人至深的反映了诗人炽热、深沉的爱国真情。）
7．陆游的其他作品
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
五、学生讨论、更正，教师点拨。
六、当堂检测：背诵并默写《示儿》。
【板书设计】 示儿 陆游
诗眼：悲—— 不见九州同 ——强烈的爱国之心

分析关键字时，教师要相机点拨、引导，尽量启发学生自己发现答案，以培养学生对诗歌鉴赏能力。

深入理解诗歌主旨体会作者的情怀。

学生回答。

积累陆游的其他作品。

独立完成练习后相互订正。

提示学生抓住“文眼”分析。

教师给予适当点拨，帮助学生理解诗歌主旨。

相机点拨、总结。

出示陆游的其他作品。

对部分学习有困难的后进生要多关注指导。
作业设置
1．完成练习册； 2．预习下一课。
教
学
反
思

等级评价
（A/B/C/D）

检查
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第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时
评价： 时间： 签查（盖章）：

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？