苏教初中语文八上《我的母亲》-(七).doc

我的母亲（第一课时）
【学习目标】
1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词；
2. 能正确划分文章段落；
3. 初步体会文章表达的母爱。
【学习过程】
一、 板书课题
同学们，今天我们一起来学习“我的母亲”。（板书课题）
二、 出示目标
师：同学们，这节课我们来学习第14课《我的母亲》（板书课题），请看本节课的学习目标：
1. 能正确朗读课文，掌握本课生字词；
2. 能正确划分文章段落；
3. 初步体会文章表达的母爱。
三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词）
1. 请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。
时间：3分钟
查氏（ ） 瞥见（ ） 巡阅（ ）
惺忪（ ） 呜咽（ ）
女红（ ） 辗转反侧（ ）
歉疚（ ） 万籁俱寂（ ）
人影憧憧（ ）娓娓动听（ ）
唏唏嘘嘘（ ）蹑手蹑脚（ ）
2. 齐读这些生字两遍，并把拼音注在书上。
四、第二次“先学后教”（二读课文，划分段落）
（一）先学。
同学们，大家通过自学，已经能够正确朗读课文了。下面大家继续自学，请看投影（出示自学指导）:
请同学们快速浏览课文，将文章分为三个层次并概括层意。要求语言简洁、准点拨确，无错字。时间：5分钟。
（二）后教。
1. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。
2. ppt出示：第一段（1—2）：交代母亲的姓氏和早逝
第二段（3—6）：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）
第三段（7—8） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。
五、 第三次“先学后教”（三读课文，找出诗句，初步感受情感）
自学指导：
作者深情地回忆了关于母亲的四个片段,请用简洁的语言概括一下。（5分钟）
1 师巡视，个别辅导
2 生独立思考，小组交流与讨论
3 师点拨
ppt出示：元宵母亲背我赏灯
读小说热泪涌流
儿子受罚母亲流泪
灯下熬夜为儿做鞋
六、当堂测试
完成《伴你学》3.9.10.11
七.板书设计
第一段（1—2）：交代母亲的姓氏和早逝
第二段（3—6）：回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。（文章主体）
第三段（7—8） 以无限痛惜的心情交代母亲去世时的年轻，概括母亲良好的品质。

14 我的母亲（第二课时）
【学习目标】
1.进一步感受真挚、深沉的母爱。
2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。
3.学习叙议结合的写作手法。
【教学过程】
一、 板书课题：
同学们，今天我们继续学习《我的母亲》。
二、 出示目标：
本节课学习目标是什么呢？出示：
1.进一步感受真挚、深沉的母爱。
2.学习截取人物表现中最典型的经历写人物的方法。
3.学习叙议结合的写作手法。
三、第一次“先学后教”（感受母爱）
1.自学指导：
上节课我们学习了母亲生前的四个片段，请同学们思考下面的问题。
（1）从这些片段你看到了怎样的母亲？
（2）抒发了作者怎样的感情？
时间：4分钟
2 学生独立思考，小组交流与讨论
3 老师提请学生回答问题，其他生补充纠正，师点拨，生整理总结
四、第二次“先学后教”（ 学习写作方法）
1. 自学指导：
本文在描写的过程中穿插了一定的议论，请从文中找出并说说它的作用。（议论，即分析评论客观事物，表明自己的观点和态度。）
时间：4分钟
2．生自学，师巡视，了解学情。
3. 检查自学效果：
五．、第三次“先学后教”（总结）
1. 自学指导： 用自己的语言概括本文的主要内容及作者表达的情感。（3分钟）
2．生自学，师巡视
3.师提问，其他生补充
五、当堂测试
《伴你学》
六．板书设计
事 件 母亲的形象 我的认识
母亲背我元宵赏灯——美丽、慈爱 —— 初识母爱
读小说热泪涌流 ——善良、多情——富有才能和同情心
儿子受罚母亲流泪——痛苦、无助 —— 感念、理解
灯下熬夜为儿做鞋——劳苦、能干 —— 歉疚、感恩

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？