鄂教初中语文七上《牧鹅散记》.doc

第17课 牧鹅散记
三维目标：
1、知识与能力：整体感知课文，体会语言，学会观察事物和特征。
2、过程与方法：三个语文活动串连；学习用圈点批注的方法读课文。
3、情感态度价值观：培养学生走进自然，探索自然奥秘的浓厚兴趣。
教学重难点：
1、培养阅读文章，筛选整理相关信息的学习方法。
2、体会语言。
教学过程：
导入：（课前播放动画片《尼尔斯骑鹅历险记》，由此导入新课，[板书课题]然后引导说：这节课我们轻松而有节奏地上，我们一起把这节课分成三个生动活泼的语文活动来进行，同学们有兴趣吗？好！现在，让我们全身心的投入到活动中，在活动中陶醉，在活动中收获，在活动中展示自己。
活动一：搜集信息、进入搜集室
1、请同学们选择自己喜欢的方式朗读课文，搜集文中作者对鹅的发现。要求：
左手拿书，右手拿笔，文中不妨多涉入几个符号：疑问？好词•好句﹏﹏陌生字词▲▲对鹅的发现——
2、检查第一次阅读情况：重点生字词（屏幕展示）
3、请同学们用“初读课文，我发现了鹅 ”句式概括了对鹅的发现。
4、学生交流：
①生活习性：生活在水塘边；群体生活；队伍相当整齐；
②作息规律：吃完食后自动按时回家；认得自己的窝，能对号入座；
③孵卵很有趣：占别人的窝，咬它人一口；对蛋特别感兴趣，把小白碗看作是蛋；喜欢偷别人的蛋。
④很懂感情：公鹅、母鹅之间很有感情；公鹅对小鹅很疼爱。
⑤鹅不仅不笨，还相当灵巧。
5、在同学们的共同努力下，我们搜集到了对鹅的发现的很多信息，现在我们将搜集到的信息进行整理归类。请看大屏幕。（见板书）
活动二、赏析美点，畅游智慧泉
陈先生用他那智慧的笔调，让我们不知不觉喜欢上了鹅，下面就让我们一起畅游智慧泉，赏析美点。
1、请同学们快速浏览课文，用圈点批注的方法，在自己喜欢的词语、句子、段落旁边写出自己的心得，也可以将自己喜欢的句子或段落美读给大家听。
2、学生独自圈点批注。
3、与学习伙伴交流。要求学生在讨论研读中互相补充，共享品味赏析的乐趣。
4、在全班交流，用“我最喜欢的句子是 ，因为 ”句式说话。
①“白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在塘边梳洗……就是一幅恬静的乡村小景。”因为它写出了一幅动人的乡村美景，而且也写出了鹅的自由自在。
②“我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳。”写出了鹅的滑稽样。
③“公鹅经常昂起脖子，踱着方步，显得落落大方。”因为它写出了公鹅的潇洒大方。
④课文第十一段，写出了鹅的机灵。
哎呀，老师和你们有同感，老师也特别喜欢这一段，咱们一起来赏析这一段。
5、播放“鹅偷蛋”的多媒体课件，并配音乐《小天鹅圆舞曲》引导学生重点品味鹅“偷蛋”这一部分。
①教师播放多媒体课件，要求学生思考：这一部分写得美不美？美在哪里？
a引导学生揣摩 “伸”、“碰”、“拨拉”、“钩”等动词的准确性和形象性，让学生了解鹅偷蛋的过程，进一步明确观察事物要细致。
b引导学生体会“不那么经心”、“眼红”、不介意“、动手”等拟人化手法的生动性和趣味性。
②结合这段，请同学们给鹅配一段内心独白，注意鹅的内心活动。
③学生有感情地朗读。
a指名读，其他学生评价。
b教师示范读，学生评价。
c齐读，体会语言的妙处。
活动三：拓展延伸，来到创作室
（屏幕显示）请同学们从以下三种方式中任意选择一种方式在小组内交流，然后在班上交流。
1、爱写作的你，不妨采用生动、活泼的语言为我们描述一种自己喜欢的小动物。（用多媒体展示动物图片）
2、爱朗读的你，不妨选择自己最为欣赏的一部分配乐朗读。
3、爱画画的你，不妨画出鹅给你印象最深的画面。
4、爱唱歌的你，不妨创编一首赞诵鹅的歌给大家听。
5、爱文学的你，不妨摘录文中优美的语句。
6、爱探索的你，不妨探索一下生活中的新发现。
结束语：生活是丰富多彩的，只要我们有一双善于发现的眼睛，我们就一定会得到意想不到的收获。

板书：
牧鹅散记
生活有规律
不笨 孵卵有趣味 灵巧
相互有感情

教学设计说明：
《牧鹅散记》是一篇介绍动物的科学小品文，文字生动有趣、浅显易懂，学生比较感兴趣，本文介绍鹅的习性是建立在作者观察与分析上的独到看法，学生也充满着对发现、探索自然奥秘的欲望。
为了引导学生真正读懂读好这篇科学小品文，又在教学中渗透新课标的要求。我对教学作了如下设想：
1、依据新课标的教学理念和新教材单元教学的要求，从“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”这三个维度来拟定教学目标。
2、依据新课标倡导的“自主、合作、探究”的教学方法，我设计“活动串连”的教学流程，促使学生“自主、合作、探究”式学习，在活动中，激发学生的学习兴趣。培养学生的合作意识。使学生在交流中互相欣赏，互相学习。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？