(部编)初中语文人教七年级下册《叶圣陶先生二三事》导学案.doc

第四单元 第十三课《叶圣陶先生二三事》导学案
课型：讲读课 主备人：樊国珍
【学习目标】
1、识记重点字词，整体把握课文，整体感知文章内容。
2、领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
3、感受叶圣陶先生的过人品行，学会反思，努力培养良好的品德。
【学习重、难点】
1、深入理解课文主旨，体会作者在文中流露的思想感情。 
2、领会文章叙议结合、朴实简洁、内涵深厚的写作特点以及以小见大，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
3、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。
【学法指导】
自主合作与探究相结合
【知识链接】：
1、 作者简介
张中行，原名张璇，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等；编著有《文言和白话》《文言津逮》《流年碎影》《负暄琐话》等。 季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文教师。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长等。主要作品：我国第一部童话集《稻草人》，中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。
【自主学习】
1．请给下列词语注音。
商酌( )　　累赘( )　　拖沓( )  搀和( )  冗长( ) 
2、结合文意，解释下面词语：
累赘： 
拖沓：
颠沛流离： 
不耻下问：
以身作则： 
学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：
仁者见仁，智者见智：
己欲立而立人，己欲达而达人：

【文本探究】
1.作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？ 
2．本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。 

3． 作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？

4．为什么叶圣陶先生的语文主张应该受到高度重视，作者从哪些方面进行了论述？ 

【精读课文】
1. 找出文中的过渡句，并说明其作用。

2.找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果。

3.本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？

【课文总结】
作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。

【课文检测】
一、填空题 
1.叶圣陶，又名_________，二十世纪著名作家、_________、_________、_________。 
2.张中行是当代知名_________家、_________家、_________家。  
3.本文记述的叶圣陶先生的主要品德是_________。 
4.本文记述的叶圣陶先生在语文方面的两个主要主张是_________、_________。 
5.叶先生认为，“做”的意思是行为，“作”的意思是_________。 
6.学而不厌，_________，何有于我哉？ 
7.仁者见仁，_________。 
8.《叶圣陶先生二三事》是一篇_________散文。 
二、选择题 
1.叶圣陶先生是_________的发起组织者之一 ( ) 
a.新月社 b.未名社 c.创造社 d.文学研究会 
2.下列作品哪一部不是张中行先生的作品( ) 
a.《顺生论》 b.《倪焕之》 c.《流年碎影》 d.《佛教与中国文学》 
3.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生( ) 
a.宽厚 b.礼让 c.律己严 d.谦虚