(部编)初中语文人教七年级下册作文系列课件-细节描写.doc

细节描写
片段作文系列训练
执教者：重庆市巴南区花溪中学校 薛梅

学习目标：
1.学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。
2.理解细节描写的作用。
3.掌握细节描写的基本方法。
教学重点：
掌握细节描写的基本方法。

一、什么是细节描写？
细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
二、细节描写的分类
人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理
环境细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物
生活细节描写：情节、事件的细节描写
三、如何写好细节——在关键处驻足，“慢”说细微之处
示例1：
(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。
（１）细致观察感悟；细化动作经过。
（２）精心锤炼词语；巧妙运用修辞。
示例2
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
（１）细致观察感悟；细化动作经过
（２）精心锤炼词语；巧妙运用修辞
（3 ）变角度增层次；多联想添内涵
示例3
我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……
示例4
我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
（１）细致观察感悟；细化动作经过
（２）精心锤炼词语；巧妙运用修辞
（3 ）变角度增层次；多联想添内涵
妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？
妈妈的手抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，就像春雨对大地的抚慰，我知道她在让我好好睡眠。
四、小试牛刀
我感觉妈妈的手在我的头发上抚摸，
根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
　　昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
五、实战演练
如果说细节是明艳的花朵，那整篇文章就是生机盎然花园；如果说细节是洁白的浪花，那整篇文章就是那蔚蓝奔腾的大海；如果说细节是一个人的精神，那整篇文章就是一个人的体魄。让我们用细节之花去点缀文章之园，用细节之浪去激荡文章之海，用细节之神，去鲜活文章之体。 
六、布置作业
文题：我从没有这样 过
要求：１.把题目补充完整，如舒畅、激动、烦恼、懊悔等。
２.以写人、记事为主，记事要完整、具体，要有真情实感。
３.至少要有两处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来,并在旁边空白处写出所用方法（至少用两种方法）。
４.不少于６００字。