(部编)初中语文人教七年级下册《太空一日》第一课时教学设计.doc

《太 空 一 日 》第一课时教学设计
高坡中学赵海君

教学目标：1、积累生字词，掌握音、形、义。 （重点）
2、使用浏览阅读的方法，把握文章主要内容，筛选关键信息。（重点）
3、体会杨利伟严谨科学的态度和不怕牺牲、甘于奉献的探索精神，并内化为为祖国民族建功立业的远大志向。（难点）
教学准备：教案、书案、PPT课件
教学过程：
一、导入
观看神舟五号载人飞船发射视频，引入本课。
（设计意图：通过观看视频，学生可以感受到发射时的壮观场面，激发学生的学习兴趣和豪情。）
二、积累字词
给下列加点字注音，划线词语解释。
（设计意图：训练学生使用工具书的技能，掌握汉语基础知识。）
炽热（ ） 轮廓（ ）
俯瞰（ ）：
无虞（ ）：
五脏六腑： 千钧重负：
耐人寻味： 一目了然：
本末倒置： 屏（ ）息凝神：
二、作者、作品简介
杨利伟---中国载人飞船工程首飞航天员。2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，经过21个小时的太空飞行，绕地球14圈后，于10月16日6时25分安全返回地面，自主出舱，成为中国进入太空的第一人。这象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌握载人航天技术的国家。2003年11月07日，杨利伟从时任中央军委主席的江泽民手中接受了“航天英雄”的称号。
杨利伟以自传的方式写作了《天地九重》。全书由20万字和150幅珍贵图片组成。杨利伟以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。
三、整体感知
（学法指导：本文篇幅较长，但易读好懂，适合采用浏览的方式，带着问题去读。同时，可根据每个小节的小标题提示，抓住每一节的重点。）
快速浏览课文，完成：
1、文章的主要内容。
（设计意图：训练学生对文章主要内容的概括能力。）
文章按照 顺序记叙了杨利伟 的过程。
2、课后“思考探究”的一、二题。
杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动和举动？
（设计意图：引导学生对浏览的内容能够及时归纳整理，把握课文内容。）
试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。
（设计意图：引导学生体会航天员的严谨、科学的态度。）
四、感悟精神
你认为杨利伟是一个什么样的人？以他为代表的中国航天员的身上有哪些精神值得我们学习？
（设计意图：体会杨利伟严谨科学的态度和不怕牺牲、勇于奉献的探索精神，并内化为为祖国民族建功立业的远大志向。）
五、拓展延伸
回顾中国航天事业的发展历程，请你未来的发展方向或者你想就航天知识向杨利伟提什么问题 。
（设计意图：培养学生的爱国情怀和主人翁意识，关心航天事业发展。）
六、课堂小结
杨利伟的太空一日游，实现了中华民族数千年的飞天梦想，这与中国人的勇于探索，不怕牺牲，精益求精，热爱祖国的精神是分不开的。继承前辈的优秀传统，肩负起建设祖国振兴中华的历史重任是我们义不容辞的责任，希望同学们能勤奋学习，志存高远，争做英雄和骄子。
七、课后作业
探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。请你讲述自己的一次探险经历并谈谈感受，准备好发言稿，下节课一起交流。
（设计意图：训练学生写作记叙文的能力。）
八、板书设计
严谨科学
甘于奉献
勇于探索
升空
太 空
一 日
所见
所闻
落地