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班主任如何与学生建立起和谐的关系论文.doc

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1、班主任如何与学生建立起和谐的关系大板铁路小学 于智华班主任与学生和谐关系的建立和发展,是在班级管理和教育教学过程中实现的。班主任老师是建立和谐师生关系的主导因素。班主任的学识水平、师德修养、对学生态度,以及教学艺术和方法等,对建立和谐关系起着决定性作用。1、班主任自身魅力对学生的吸引是形成和谐师生关系的必要条件。班主任在师生交往中处于主导地位,是“平等中的首席”,这种特殊的地位,决定了对班主任的师德修养、人格品行以及学识水平、教育素质等具有较高的要求。爱因斯坦曾经说过:“教师使用强制手段要尽可能地少,学生对教师尊敬的唯一因子分解整环一源泉在于教师的德和才。”作为班主任,必须要有高尚的品德和行为

2、,有渊博的学识和良好的教学艺术节,有庄重的仪表和举止。古人感叹曰:“经师易求,人师难得。”班主任要不断加强自身修养,完善自身人格,提高自身素质,既要当好“言传”知识的“经师”,又要当好“身教”的“人师”。只有当班主任真正成为充满人格魅力的“人师”时,才能在学生中树立威信,才具有吸引力和感召力,才能赢得学生的尊重和爱戴,才能与学生建立起和谐融洽的关系。2、师爱是班主任与学生建立和谐关系的基础。每个班主任都知道“热爱学生是班主任的天职”。师爱是一种无私的爱,爱得深沉、持久,学生得到班主任爱,自然而然地会激发对班主任的爱,反馈回去,形成爱的双向交流,心理学家称之为“动情效应”。现代著名的教育家魏书生

3、说得好:人心与人心之间,像高山与高山一样,你对对方心灵的呼喊:“我尊重你!”对方心灵高山的回音便是:“我尊重你!”你喊:“我理解你!”对方回音也是:“我理解你!”你喊:“我恨你!”对方绝不会回答:“我爱你!”可见,师爱是建立和谐师生关系的基础。那么,如何更好(绿色圃中小学教育网 http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址3、欣赏每一个学生,是班主任与学生建立和谐关系的前提。心理学家认为,没有爱就没有教育。教育要以心灵沟通为前提,以爱作为桥梁。班主任作为教育活动主导,要有一颗欣赏学生的心,这样才能设身处地理解学生,才能了解学生的愿望,走进学生的精神世界。班主任老师应当自觉树立高度的责任心和社会责任感,对学生怀有深厚的爱,以平等、公正、真诚的态度对待班里的每一个学生,尊重学生的主体性和人格尊严,欣赏学生的每点进步。学生体会到温暖激励之情,其心自然受到鼓舞,上进心必须更加强烈,就会自觉按班主任的要求去做。

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