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基本分析能力
能力内涵解说
对语文素养的考查离不开对分析能力的考查。
所谓分析能力，指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。
从内容上看，基本分析能力包括分析文章的层次、结构、思路的能力，对文章、文段的结构层次进行分析、划分的能力，如分析记叙文、说明文、议论文、新闻报导的结构，分析小说的开端、发展、高潮、结局，分析文中某个部分的层次，分析文中某个段落的层次，根据或抓住文中的语言标志分析文章的结构等等。
能力提升指要
1、整体感知，理解和领悟文段。在大体了解文意，把握作者的观点，了解写作意图或写作背景的基础上，深入分析关键性词句。在阅读文学作品时，要注意分析文中出现的抒情句或议论句；在阅读议论文时，要注意分析文章观点或说法的支撑句，分析材料证明观点的角度。如2006南京卷第18题“联系全文，说说最后一段文字的含义和作用”，此题可从表达方式、句子出现的位置两个角度去思考。结合前文所述的事例，可知此句的含义是：贝多芬的音乐能让人汲取到精神的力量，使人获得悲壮感与幸福感，使平凡的人能够超出平常的自己，得到提升，作用是：点明题意，揭示主旨。
2、注意文中的关联性词句。关联性词句通常指两种情况：一是体现语句内在逻辑关系的关联词语；二是体现文段写作思路的过渡句、总领句、总结句等。复习中要注意把握句与句、段与段之间的关系，切勿孤立地解读分析。如2006南通第16题“联系上下文，具体写出第④段文字在结构上的作用”即是考查关联性语句的作用。
3、注意分析词句的指代义、比喻义。指代义的考查是常见的一种题型。指代词包含代词和非代词两种情况，不管哪种情况，均可指代词、短语、句子、语段、事物乃至某个复杂的概念。复习时应注意养成这样的解题习惯：①用语法结构分析法分析；②指代的内容通常在前后文，可一句一句、一段一段往前或往后找；③采用代入法验证。如2006南通卷第17题“第⑤段中说‘其实，这中间包含着人生最严肃的内容’，这里‘最严肃的内容’指的是什么？（请用原文语句回答）”。仔细察看句子所在的前后文段，可知答案就在其后：为了绝对化的理想，他们付出非凡而心酸的努力。
词句比喻义的分析关键在于准确把握本体，找到本体实际上也就找到了比喻义。如2006徐州卷第19题“下面这句话语意含蓄而深刻，请把你的理解写下来：宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个世界的一张美好的通行证。”这个比喻句中本体是“宽容”，喻体是“心电图”和“通行证”，再抓住喻体中的两个关键词“健康”、“美好”，可知答题应从自我心境和得到别人的理解两方面回答，答案参考如下：宽容的同时，我们面前的世界会多一份美好，自己的心里会多一些慰藉；用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。
4、分析重要词句的特殊含义及其表达作用。这是能力要求较高的一类考题，复习时要注意掌握如下方法：①理解词句的一般含义；②推敲其在句中的语境义；③结合语境义分析其表达作用。如2006淮安卷第10题“联系上下文，从不同方面体会‘这是一种香香的等待，这样的等待很幸福’一句中加点词语的妙处”即是考查词句的作用。
　 解答分析类试题，一般可用如下方法进行。
一是分析概括，直接作答。
直接判断。即通过分析，鲜明客观地表明自己的看法，不作说明描述，其分析的过程蕴含在结论当中。如2004年宜昌卷第三题第2小题：阅读第②⑧段，请将“死海的水面”、“海平面”、“贝加尔湖的水面”三个词语填入下图中A、B、c处相应的位置(图略)。我们经过分析后可直接将结果写出来：A．贝加尔湖的水面；B．死海的水面；c．海平面。
    直接揭示。即通过自己对文本的理解，直接说出自己的观点、看法，有理有据，支撑有力。如2004年河北卷第9题：文章是从哪两个方面对森林的价值进行说明的?我们可这样回答：森林能产生直接的经济效益，同时又有巨大的生态环境效应。   
直接列举。即根据问题要求，尽可能地列举所知晓的事例、现象等，以此来支撑观点。如2004年荆州卷第27题：品读文中第一段，说说你抓住了哪些词语来理解内容、感受情感。我们可这样列举：拳头大小的  不安地可怜巴巴地仿佛在呼唤、祈求。
二是分析异同，比较替换。即用别的说法来替换现有的说法，正误优劣，自见分晓。如2006淮安卷第8题：“句中‘之一’删去之后，会影响表达的意思吗？请结合全文简要说明”，我们可这样回答：去掉“之一“会影响表达的意思，“之一”表明其中的一个，说明“重症监护病房”只是航天科技在现代医学中的一项应用；如果删去，就表明航天科技在现代医学中只有这一项应用，这样说明文语言的准确性就体现不出来。
三是化用原文，巧妙分析。如2006连云港卷第15题“没有情感的因素，我们的智慧能够开创新的道路吗？没有智慧，情感能够达到完美的成果吗”这句话的含义是什么？很显然，这句话用反问句的形式，阐述了情感与智慧相辅相成的关系，可以将原句的句式稍加改变，保留原句中的关键词即可作答，答案：情感使智慧开创新路，智慧让情感结出完美成果，情感与智慧相辅相成，密不可分。

实例点拨
神秘的运动常数
①鸟儿在空中飞翔时，翅膀每分钟拍几次？每次幅度有多大？鱼儿在水里游动时，尾巴每分钟摆几回？每回幅度又是多少？这些问题看上去似乎没什么意义，难道空中的飞鸟和水里的游鱼不是完全自由的吗？它们的运动不是完全无拘无束的吗？
②答案真是出乎我们的意料。看上去自由自在、无拘无束的飞行动物和游水动物，它们的运动似乎恰恰遵循着严格的规律。科学家们通过大量的观察和试验，发现飞行动物和游水动物的运动过程中存在着一个神秘的常数，那就是它们的翅膀或尾巴的振动频率、幅度以及运动速度三者之间的关系——振动频率乘以振幅再除以运动速度，计算得到的数值总是落在０．２～０．４之间。
③比如，世界上最小的鸟类——蜂鸟，其双翅展开仅有１０厘米左右，飞翔时振幅大约是２０厘米。蜂鸟的飞行速度非常快，大约能达到５０米／秒。而科学家们以往观察到的蜂鸟飞行时双翅振动频率在５０～７０赫兹之间，根据上述公式计算出来的蜂鸟的运动常数就落在０．２～０．４之间。
④与蜂鸟体形相差悬殊的海豚也是科学家们观察到的一个对象。成年海豚的体长一般在３米左右，在大海里游动时，海豚尾巴振动的振幅大约是１米，频率是每分钟３０次左右，游泳速度是每小时１００公里，根据公式计算出来的海豚的运动常数是０．３，也落在０．２～０．４之间。
⑤这不仅仅是巧合。研究者们作了大量的试验，发现几乎所有的飞行动物和游水动物的运动机制中都存在这个神奇的常数，事实上，只有当这一运动常数的值处于０．２～０．４之间时，动物们才能达到最佳的运动状态。
⑥虽然目前科学家们还不清楚为什么会存在这个运动常数，它的值又为什么恰恰落在０．２～０．４之间，但这一神奇的常数似乎像物理学中著名的光束不变原理那样放之四海而皆准，也像光速一样神秘。它能够帮助生物学家们根据动物化石的身体构造判断出那些早已灭绝了的动物曾经具有怎样的运动速度。甚至不能排除，这一常数很可能对外星生物也同样适用。很多科学家都表示：“如果在其他星球上真的存在游水生物或飞行生物的话，我们相信，它们的运动也遵循着同样的规律。”
   ⑦此外，这一常数还能帮助军方研制出各种高性能的飞行器。比如说，一个翼长１５厘米、翼振振幅为１０厘米的机械间谍如果要做最有效飞行的话，其最佳翼振频率应该是３０次／秒左右。目前，美国军方已经着手研制类似于飞鸟的有翼飞行器，在配备上微型摄像机之后，这样的机械鸟将可能深入敌方的任何机密要塞进行刺探。当然，他们最感兴趣的还是能够研制出体积更小，无孔不入的机械昆虫，相信这一天的到来也为时不远。（选自《青年文摘》2006年第１期）
1、读完全文，说说“神秘的运动常数”指的是什么？这一发现对科学研究有何意义？

2、说说第5、第6段中加点词语在表达上的作用。
几乎：
很可能：
（提示：分析关键性词句1、应先通读材料，对全文内容要有一个整体把握，根据文章的思路与内容，排除无关信息，剔除附加语句。2、明确指代词的含义，分析句子语法结构，找出指代内容。3、分析对说明文结构起照应连接作用的语句，要注意分析所指词语所在位置的前后句、段之间的关系，还要注意所指词句在说明文整体结构中所起的作用。）

3、文章说明了一个什么科学道理？作者为什么要列举蜂鸟和海豚这两个例子进行说明？
（提示：概括分析文章的说明中心：1、有时可以充分利用标题的指向作用，有的标题指出说明对象，有的隐含着说明对象的特点，有的标明说明对象的事理性。2、对文中起提纲挈领作用以及能展现说明对象特点的句子应仔细品读，而不是以扫而过。）
（提示：对使用某种方法的作用的分析，摇线明白这种说明方法通常的作用，再与说明对象的特征和具体语境结合起来。）

4、科学家们发现“神秘的运动常数”的过程，对我们进行科学探究有哪些启示？
（提示：此题具有一定的综合性的特点，既要有效利用文本信息，又要调动平时积累的知识储备。阅读时重视对文中重要信息的筛选和提取，从整体上把握文章的内容主旨，分析概括作者在文中的观点态度，思想情感，从而明确作者在文中要告诉读者什么，读者从中明白了什么或受到什么启发。）

实战演练
一、2006年天津市初中毕业生学业考试语文试卷
阅读《家书》一文，回答22-26题。
家书（胡凯）
延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信，抽出薄薄的一张纸。
“我一切都好，只是钱不够用。春节咯上挤，不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的喜悦一点点地消失。
延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。
延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆场：“收到信就好。伢子在大学念书很忙，没工夫写许多话。”
菊问：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”
菊趴到桌子上，从书包里翻出两张草稿纸，红通通的小手一把撰住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回过头去，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手拢到围裙下，脸上漾出笑容：
“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下9只崽。今年价好，涨到7块，有卖头儿。卖猪崽的钱还清了去年的债。
上个月，那只黑老毋鸡被隔壁伢子打断了腿，我心疼了好几天，找到村上张兽医，他说不碍事。现在果真好了，只是有点跛。”
延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他家里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在学校吃饱吃好，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了：“哥是大学生，这点事都不懂？’’
延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”
菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔很漂亮，我舍不得用，收在枕头底下……大学里也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家都高兴高兴。”
菊写好抬起头。延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶间盛饭。延叔又想起来什么，叫菊接着写：
“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息，特地分给我家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还挺流行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”
菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾损，要切切注意。”
菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对。你哥不信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”
延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张纸，延叔瞪着眼前没了热气的几碟菜，硬邦郑地甩出一句：“重写一封。”正在有滋有味嚼饭锅巴的菊 愕然睁大眼睛，随即就按延叔的话庄重地写好第二封信：
信收到。钱就寄。
22.从经济状况来看，你觉得延叔家是一个怎样的家庭，你是从哪些地方看出来的？(4分）

23．菊的哥哥是一个没有出场的人物，你能依据文本分析他表现出的性格特点吗？（3分）

24.“延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。”哽在他心里的是什么东西？(2分）

25.最初的家书密密麻麻写了三大张，说了许多事，这反映了延叔一家三口怎样的情感？最后延叔又让菊将家书改成短短的六个字，这又是为什么？试做分析。(4分）

26.你觉得这篇小小说有哪些突出的写作特点？试从两个方面结合文本具体谈谈你的看法。

二、2006年襄樊市初中毕业、升学统一考试语文试题(非课改区)
阅读下文，完成16－21题（17分）
小葱青青
   白的雪，青的葱，红红的是她的小手。
   她总是那么静静地站着。低着头，眼睛朝下看。扎两条小辫子，穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。脸蛋儿红红的，那双小手也是红的。看不到那双眼。那眼睛一定很美、很清澈……
   白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上，只有那小葱是青青的。
   说不清什么时候起，这小集市里有了她。她的小葱总是那么嫩，那么青，像她自己一样。她从不吆喝，从不抬价。换了别人，这样的葱，一定会扯开嗓子吆喝出：“小葱拌豆腐，一清二白”等诱人的词句。她极少说话，说，也是轻声细语的几个字，“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。只有在说话的时候，她才偶而看对方一眼。啊，这眼睛真美!它不光清澈，还蕴含一丝忧伤，但忧伤中分明显露出善良和期望。
   小镇上的人都吃她的小葱。没有人跟她讨价还价，连老太太都如此。姑娘太小，那双手太小。她是集市上的小妹妹，大家都爱护她。菜主们常对镇上人说，的葱不如小妹妹的，买她的吧。镇上哪恁好的葱？没有人一下子买好多。大家都知道，她的小葱天天都有，一年四季不断，价格也好。
   啊，天真冷。她把两只小手放在嘴边，用热气一哈。然后，给一位大姐姐称葱，帮大姐姐放在篮子里。她依然不说话，朝下看。地上的雪真白，只是没有太阳，要不，它会耀眼的。
   “小妹妹，给钱。”大姐姐把钱递给她。她轻轻地摇摇头。
   “为啥？”大姐姐一怔。“大姐姐，俺……”她抬起来，目光在大姐姐的脸上扫视了一下，迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上，声音有些激动，也带有几多憧憬，“俺娘说，等过两年，弟弟初中毕业了，就让俺继续上学。”
   “……”
   “大姐姐，俺不要钱，俺知道你是老师，常来买葱，俺想求你帮俺看看本子，这是俺看弟弟的书做的作业。”说着，她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子，递给老师。
   女教师接过本子，一下惊呆了。本子上工工整整地写着初中作业。她不知道说什么才好。
   “小妹妹，多大啦？你是哪村的？”
   “俺今年15岁啦。住在杏树湾，俺还有一个弟弟、一个妹妹，弟弟正上初中呢！”
   “爹娘呢？”
   “爹病了。两年前，爹从城里卖菜回来，跌到沟里，腿断了。娘在家里侍候爹，还管园子。爹好的时候，俺也上学哩！”
   女教师嘴唇动了几下，想说什么，但没有说出来，只是眼圈发红，发潮。她一下子将小妹妹搂在怀里，紧紧地握住那两只小手。冰凉的小手。她想把它们暖热，永远地热下去。
   “好妹妹，你到我班里来上学吧！”
   “不，俺不上，俺还要卖菜呢。俺上了，弟弟就上不成了。俺娘说……”
   太阳出来了。那雪更白，那葱更青。
   两年后，小妹妹考上了县师范。临走时，她给女教师送去一篮子葱。葱洗得真干净，扎得整整齐齐。多嫩的小葱呀！
   她俩没有说话，都哭了……
   啊，小葱青青……（文章有改动）
16．本文以 为线索．叙述了﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍故事(限18字以内)（3分）
17．本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质？（3分）

18．倒数第四段是﹍﹍﹍﹍﹍描写，其作用是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍(2分)
19．读文中阅读划横线的句子，联系上了文想一想，句中小姑娘忧伤的原因是什么？她的“期望”是什么？（3分）

20、联系上下文想—想，从边到女教师到考上县一中的两年间，小姑娘是怎样度过的？(3分)

21．学习本文，最让你感动的是什么？请联系自己的实际谈谈体会。（3分）

三、厦门市2006年初中毕业和高中阶段各类学校招生考试语文试题
阅读《亲吻爹娘》一文，完成20—23题（17分）
亲吻爹娘 江岸
①从城里回来的第二天早晨，刚睁开眼睛，爹就对娘说：“小三子亲了俺。”
②娘狐疑地问：“你又梦见小三子啦？老头子，又说瞎话了吧？”
③小三子是爹娘最疼爱的小儿子。小时候，小三子经常钻到爹娘怀里，搂着爹娘的脖子，小鸡啄米似的在爹娘脸上啄。爹娘下田回来，被小三子啄几口，心里甜丝丝的，浑身的疲劳也就烟消云散了。小三子长大后，再也没有亲过爹娘，话也少了很多，和爹娘有了大大的隔阂。但是，爹娘都没有忘记小三子的小嘴啄在脸上那种麻酥酥的感觉。自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦，到底做过多少次，她自己都记不清。爹梦见这样的场面比娘少得多，所以每梦见一次，都稀罕得不得了。有时候，娘都梦见小三子好几次了，爹还一次没梦见呢，爹就编瞎话给娘听。娘每一次听了都直撇嘴。
④可这一回的情形却与以往不同。爹没好气地说：“谁做梦了？谁说瞎话了？俺是说前天进城，小三子亲俺了！”
⑤娘惊异地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回来的时候，咋不早说？快，快给俺说说，小三子咋就亲了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺们那小三子啊……”
⑦原来，小三子大学毕业以后，没能马上找到接收单位。直到秋风吹黄了黄泥湾所有的山头，都还没有小三子就业的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了拧在爹娘心头的沉甸甸的疙瘩。爹卖了一千斤稻谷，背着包袱，揣着钱，进城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。临出门的时候，小三子突然抱住爹的脑袋，在爹的腮帮上亲了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松开爹的脑袋，愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢，像家乡门前潺潺的小溪。小三子流着泪，缓缓捧起爹的脸，在左脸上亲了亲，又在右脸上亲了亲。最后，小三子紧紧抱着爹，放声大哭起来。
⑧爹咂咂嘴，回味着：“小三子的泪滴进了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的泪水像门前的小溪汛期来临，哗地流了出来。娘哽咽着，喃喃地念叨：“小三子，俺可怜的小三子。”
⑩不到半天时间，小三子亲他爹老脸的故事就传遍了整个村庄。人们说着说着，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以来，都是大人和不懂事的娃娃互相亲亲，何曾见过黄泥湾哪个人高马大的小伙子亲吻爹娘的？这个小三子，肯定是在城里呆久了，电影看多了，没羞没臊的。小三子的娘更好笑了，这事儿也值得她大喇叭似的到处宣扬吗？
⑾秋去冬来，小三子回家过年。时光飞逝，过完春节，小三子又要离家了。临走的时候，爹娘把他送到村口。乡亲们簇拥着他的爹娘，一起为他送行。人们都想瞧瞧小三子亲吻爹娘的西洋景儿。可是，小三子挥手再见了，放开脚步走了，也没有亲亲爹娘。突然，人群里响起一个银铃般的声音：“三子兄弟，不亲亲你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了脚步，慢慢转过身来。
⒀爹郑重地说：“是呢，你娘等了这么多天呢。”
⒁小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
20．第③段写“自从小三子离开家乡，娘总做小三子亲她的梦”。请你结合文章内容，分析一下小三子的娘为何总做这样的梦。（4分）

21．第⑦段写小三子突然亲了爹的腮帮后，“愣愣地看爹。看着看着，小三子的眼泪流出来了，越流越欢”。请展开联想与想像，写出小三子此时心里的话。（4分）

22．制作读书卡片是一种良好习惯。请从品味语言的角度完成下面的读书卡片。（友情提示：可任选一点具体分析。或从词语运用，或从修辞效果，或从人物描写……）（4分）
读书卡片
篇名：亲吻爹娘 作者：江岸
摘句：小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。
品味：

23．现在的中学生常常因为处理不好自己与父母的关系而困惑。从这个角度来看，《亲吻爹娘》一文能给你怎样的启示？请结合文章内容和自己的生活感悟谈谈。（5分）

四、2006年广东省基础教育课程改革实验区初中毕业生学业考试语文试卷
（二）（19分）
词典的故事 阿来
   我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的复式教学的小学.快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至连一本小小的字典或词典都没有.那时,我是多么渴望自己有学问啊,我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间.小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇去照毕业照相。我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。
   不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相走到街上，太阳照在头顶,我们开始出汗.我伸在衣袋里的手也开始出汗.手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱.父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱.这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱.我知道小伙伴们每人出汗的手心都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手里就攥着五毛钱.表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色线.而我走向了新华书店.书店干净的木地板在脚下发出好听的声音.干净的下班柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
   那本书跟领袖书同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。我把攥着一块人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！”
   书店里只有我，还有一个营业员。
   营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？”
   我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
   但是，营业员摇了摇头，她说：“我不能把这本书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们的县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
   她说：“你真的这么喜欢这本书？”
   “我从老师那里看见过，我还梦见过。”
   现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要摇不可及。
   营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
   我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给我。
   从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。（有删改）
15、简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。（4分）答：

16、在下面括号中填上恰当的词语，体现文中我的情感变化。（2分）
   盼望 （ ） （ ） 看到了希望 珍惜
17、本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（6分）
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因些变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了我当时的心理感受，营业员的怜悯使我对她产生好感。
（1）书店干净的木地板在脚下发出好听的声音
 答：
 （2）但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语词典”。
 答：

18、文中有这样一个细节：“她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深地叹了口气，说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给我。”请体会这一细节，用一段话描写营业员此刻的心理活动。（4分）
答：营业员心想：“ ”
19、请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（3分）
答：

五、2006年泉州市中考语文试题
B、阅读下面短文,回答问题。
莺 布封
①阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，游蛇停止了运动，植物终止了生长失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展现出一幅幅萧条冷漠的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木披上了新装，引来了新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
②在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦，玩耍中隐藏爱情。树木长叶开花时，这些小鸟来到了我们身边：有些住进我们的花园，有些更喜欢林阴大道和树丛，不少钻进了大树林，另有一些藏进了芦苇荡。莺雀布满大地各个角落。到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。
③我们不仅喜欢它们无忧无虑，还希望它们漂亮美丽；但大自然似乎只赋予了它们可爱的性情，却忽视了装扮它们。莺雀的羽毛暗淡而缺少光彩：除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色。
④它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青豆等的菜园里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。这时，它们迁徙的日期临近，该离开这块乐土，离开爱的家园了。观看它们叽叽喳喳相互追逐好似看一场节目，它们的打闹并不过火，争斗也是天真无邪，结果总是以几只歌结束。莺是轻浮爱情的象征，如同斑鸠是忠贞爱情的象征一样。莺总是快乐无忧，充满活力，它们实际上并非缺乏爱情，也不缺少对爱情的忠诚。雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。
⑤莺生性胆小，在与它同样弱小的鸟类面前都常常躲避，尤其害怕遇到最危险的敌人——伯劳。然而危险一旦过去，一切便抛至脑后，用不了一会儿，它又变得欢乐愉快，又唱又跳。它只在树林中最茂密处唱歌，这时总把自己隐藏起来，尤其是在炎热的中午，只偶尔才在树丛边上露面，但很快便又回到密林中去。早晨可以看见它采集露水，在夏季短暂的雨后，它常来到湿润的树叶上，摇晃树枝洗淋浴。
⑥在莺类中，黑头莺叫得最好听，声音最流畅，有些像夜莺。我们可以长时间地享受它美妙的歌声，甚至在春天的唱诗班销声匿迹之后，仍可以听到树林里黑头莺的歌。它们的歌喉轻快纯洁，尽管音域不太宽广，但十分美妙动听，婉转而富有层次，这歌声仿佛涵养了树林的清新，描绘了恬静的生活，表达了幸福的感受，听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？
1、 第一自然段，回答问题。
①本文说明对象是莺，为什么还要写冬景？
②作者运用那些修辞手法来描写冬景？其作用是什么？
③“鸟类的回归带来初春的第一个信息”这句话﹍，可以理解为什么？

2、莺最突出的特点是 ，除此之外，它还有﹍、﹍、﹍、﹍等特点。

3、领会“听到了这些大自然的幸福鸟歌唱，谁能不为之动情呢？”这一结语在文中的内涵。

4．请用简洁的语言介绍你所喜爱的动物的外形及生活习性。

六、浙江绍兴2006年初中毕业生学业考试语文试卷
揭开“巫山人"神秘的面纱
一直以来，东非大裂谷古人类化石的发现，使得西方学者得出了“人类起源于非洲，亚洲直立人从非洲扩散而来”的结论。我国学者曾提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万—400万年前人类化石材料的证明。当时中国发现的人类化石，最早是只能上溯到距今170万年前的元谋人。我国20世纪80年代末期有关“巫山人”遗址的重大发现，曾一度轰动世界。神秘的“巫山人”是猿还是人?是不是迄今为止中国最早的直立人?这一直是国际学术界关注的谜。
20世纪80年代，我国科学家黄万波教授在四川省巫山县龙骨坡一洞穴堆积层里，发掘出一个人类门齿和一段人类下颌骨，颌骨上还带有两个牙齿。当时中科院公布的“巫山人”距今是180万年前。后经美国、英国等科学家用最先进的电子自旋共振法测定，其年代被正式确定为200万年前。这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最旱的人类。这一振奋人心的消息，在世界考古界掀起了一次有关人类起源的大讨论，被认为“将动摇人类演化的理论”。
但是，因缺乏更多证据，“巫山人"曾一度受到质疑。2005年10月27日下午，黄万波教授带领的考察队第三次进驻巫山龙骨坡古人类遗址，以期发现更多证据，为“巫山人是猿还是人”这一问题寻找答案。考古发掘工作成果显著：发现了许多植物孢粉化石，从而推断出200万年前，龙骨坡遗址周围有森林、草地以及河流，且潮湿、温暖，适合人居住。更重要的是，考察队还发现了大量打制石器。而发现的化石有明显的石器砸削痕迹，这也证明了人类活动的存在。化石中只有动物前后腿骨，说明古人非常聪明，在外打猎无法搬动大型动物时，就将肉最多的前后腿砍下搬回洞中。大量的古人类生活遗迹足以证明，200多万年前，巫山人已经产生了文化，而文化是区别“是人还是猿”的重要标准。可见，“巫山人”是人而不是猿，而且比云南元谋人还早30万年。
经过清理，专家们发现龙骨坡遗址地层剖面最上面的化石年代为180万年，最下面的为200万年，文化层跨度为20多万年。这表明“巫山人”在龙骨坡山洞生活了近20万年的时间。
(选入时有删改)
11．结合选文内容，说说第②段画线句中“动摇"一词的含义。(4分)

12．黄万波教授第三次带队科考，哪些考古发掘可以证明“巫山人”是人而不是猿?(限40字内)(6分)

13．下面句子中加“▲”的词语为什么不能删去?(选做一题)(4分)
①我国学者曾提出过“亚洲也可能是人类起源地之一”的看法，但一直缺少200万一400万年前人类化石材料的证明。
②这一测定结果毫无疑问地向世界证实了“巫山人”是目前亚洲发现的最早的人类。

七、扬州市2006年初中毕业、升学统一考试语文试题
（三）阅读下文，完成17－21题。（18分）
　　　　 不要让城市失去记忆    李舫
　　①20世纪80年代初，英国皇家建筑学会主席在中国考察之后对城市规划界说：“现在全世界的城市建设都面临一个共同的危险，我们的城镇正趋向同一种模样，这是很遗憾的。希望中国的城市建设能够尊重中国文化，尊重城市原有的特色。中国历史文化的传统太珍贵了，不能允许它们被那些虚假、肤浅的标准概念的洪水淹没。我确信你们将会遭遇这种危险，你们要用全部智慧、决策和洞察力去抵抗。”
　　②20年后的今天，这个意味深长的警告不幸言中。
　　③目前，我国各地正在进行大规模的城市建设。在热火朝天的城市建设中，襄樊古城的千年城墙一夜之间惨遭摧毁，曾是明代抗倭前线、清代鸦片战争主战场、宁波商帮发祥地的定海古城在“旧城改造”的名义下被夷为平地，作为北京民居灵魂的四合院也在减少……朱门绿廊、雕梁画栋、青砖碧瓦早已成为遥远的过去，盲目的建设和更新正在使我们的城市失去记忆。
　　④当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了。城市是复杂的，可是往往也如此简单。厮杀声依然回荡不已的古罗马角斗场，蛛网般交织的威尼斯水巷，清冽蔚蓝的多瑙河，清秋远村旷野平芜的圆明园废墟，横亘万里烽火连绵的长城……城市的生命与性格、历史与记忆就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天际*廓线……无数的城市史告诉我们，城市的记忆不是历史教科书中枯燥的数字和资料，而是活生生存留于城市空间和时间中的生命的热度、岁月的痕迹、文化的积淀。
　　⑤城市不仅仅是单体建筑的简单集合，不仅仅是高楼大厦、立交桥、高架桥，更是一股从远古吹向未来的心灵之风，是一个民族生存发展的记忆载体。每个时代都在城市建设中留下了自己的痕迹，而保存城市的记忆，保护历史的延续性，保留人类文明发展的脉络，是人类现代文明发展的需要。
　　⑥建筑界有一句被建筑师们经常重复的话：“建筑创作从寻找城市开始。”韩国首尔市现代化建设初期，决策者填平了蜿蜒于古城内的清溪川，建起了高速公路。然而，人们发现，尽管现代化建设带来了经济的腾飞，城市却越来越失去其本身的文化内涵和历史价值。2003年，首尔市政府毅然决定炸掉高速公路，重现清溪川古河道，追溯城市的历史记忆，恢复城市的历史脉络。⑦亡羊补牢，犹未为晚。中国城市史行进到21世纪，已经进入需要我们反思的阶段。    （选自《杂文选刊》2006年第5期，有删改）
17．题目“不要让城市失去记忆”中“记忆”一词指什么？请用文中的语句回答。（3分）

18．作者在第③段列举了哪些具体材料证明城市“正在失去记忆”？请分条概括。（每点不超过10个字）（3分）
（1）
（2）
（3） 
19．从全文看，作者为什么强调“不要让城市失去记忆”？（4分）

20．仿照文中划线的句子，以“校园”为陈述对象，在下面横线处填入适当的语句。（4分）
　　校园不仅仅是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ，不仅仅是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，更是﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍，是﹍﹍﹍﹍﹍﹍  。

21．文章第④段说“当人类砍倒第一棵树的时候，文明开始了；而当人类砍倒最后一棵树的时候，文明结束了”，联系下面链接的材料，谈谈你对这句话的理解和认识。（4分）
材料一：从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为在同一个蓝天下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。（舒乙《都市精灵》）
材料二：“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句。……但愿城市化不会把地球上的乡村消灭掉，因为那将意味着消灭了上帝最宝贵的创造。 （周国平《人应当敬畏自然》）
材料三：人类将会杀死大地母亲，抑或将她拯救？如果滥用日益增长的技术力量，人类将置大地母亲于死地；如果克服了那导致自我毁灭的放肆的贪婪，人类则能够使她重返青春，而人类的贪婪正在使伟大母亲的生命之果——包括人类