导—望洞庭.doc

《望洞庭》 导学案

课题
《望洞庭》
学习 目标
1、 感情朗读古诗，理解古诗的意思。
2、 反复诵读古诗，于品词析句、想象意境中熟读成诵。
3、感受本诗借景抒情的表达方法，体会作者对洞庭湖的赞美之情。
学习重难点
重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会作者对洞庭湖的赞美之情。
学习 准备
自主学习字词，自读古诗。
学 习 过 程
学 案
导 案
导课
谈话导入：
1、 说说：你看到了什么景象？你联想到了哪些词语？
2、一千三百多年前，唐朝大诗人刘禹锡途经此地陶醉于其中，诗兴大发，写下了一篇千古传颂的佳作。

自主学习（课前预习）

1、诵读古诗，读准诗句。
2、识记生字
（1）读一读，并注音。

潭 磨 螺

（2）写一写，并组词。

3、 读一读古诗，要求把字音读准。

合作学习（小组内交流合作探究质疑）
1、 配乐朗读，把握节奏。
2、根据资料，了解作者。
3、 再读古诗，理解诗意，不懂的作上记号。
4、 小组交流、讨论本诗大意和不懂得词句。
（1） 湖光秋月两相和
湖光：
秋月：
相和：
（湖光：湖水的光。 秋月：秋天的月亮。可以看出时间是秋天的晚上。 相：相互。 和：和谐，这里指水色和月色融为一体）
整句诗意：
（秋天的夜晚，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐。）
（2） 潭面无风镜未磨
潭面：
未：
磨：
（潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。）
整句诗意：
（湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。）
诗中把什么比作什么？（我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）
（3） 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
遥望：
翠：
青螺：
（遥望：远远地看；点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。山，就是指洞庭湖中的君山 。青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法 ）
这句诗中，作者把什么比作了什么？
（把洞庭湖比作白银盘；把君山比作青螺。）
整句诗意：
（远远地看去，洞庭湖和君山山水苍翠，就像白银盘子里放着一只青青的田螺。）
（4） 同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思。
5、 再读诗句，体悟诗情
诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）

6、有感情的朗读古诗，背诵古诗。

达标检测
或
拓展提高
1、 多音字组词

和{ 磨{ 发{

2、 写出下面两句诗的意思，并解释加点词的意思。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

3、 填空
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中有两个比喻句一是（ ），二是（ ），分别把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ）。

作业

背诵并默写《独坐敬亭山》。