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第三单元 在集体中成长 检测试题

一、选择题（本题共12小题，每题2分，共24分）
说明：在四个选项中只有一个选项是正确的。
1. 人，总是生活在一定的集体当中，集体是（ ）
A．许多人集合在一起，有共同目标的团体
B．一些人简单聚集在一起的群体
C．许多人集合一起的群体
D．许多人集合在一起、有组织、有共同目标和行为规范的团体
2. 下列主题与右面图片材料“绑腿跑”最匹配的一项是（ ）
A．团结就是力量
B．个人利益属第一
C．和谐班级建设我为先
D．以人为本，奋勇争先
3. 下列有关集体生活可以涵养品格描述正确的是（ ）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力
③集体生活可以充分发挥个人特长
④集体生活有助于我们学习他人经验，扩大视野
A.②③ B.①② C.②④ D.①③
4.“单则易折，众则难摧。”“千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。”这两句话告诉我们（ ）
A.人多力量大
B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
C.集体是指许多人结合起来的有组织的整体
D.要让个性在集体中张扬
5.学习了《在集体中成长》一单元后，八年级三班的同学围绕怎样为班集体添光彩召开了一次主题班会，在班会上同学们做出了如下的发言，不可取的是（ ）
A.张伟：我们全体同学都要团结友爱，不断增强班集体的凝聚力
B.孙一：我们每个同学都不能损害班集体的利益，要自觉维护班集体的荣誉
C.张帅：我要专心搞好自己的学习，其他的事情与我无关
D.张露：我们要积极发挥个人的特长，尽职尽责的完成集体分配的每一项任务
6. 教师节来临之际，七年级(2)班准备举办一次以“我爱我师”为主题的诗歌朗诵会，规定全体参赛人员必须在下午课外活动时间，进行集中排练；而这一时间与李明参加的书法培训班冲突。假如你是李明，你的正确做法是( )
A.从个人利益出发，练好书法，立志成才
B.个人利益要服从服务于班集体利益
C.当个人利益与班集体发生冲突时，应在保证个人利益的前提下维护班集体利益
D．以自己的爱好为根本出发点
7. 进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为改变这种孤僻性格的最好办法是（ ）
A.走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中
B.埋头读书，多与科学文化知识交朋
C.心理上烦恼忧愁时，发一通小脾气
D.控制情绪，等待别人来主动关心
8.塑造良好的性格离不开集体，因为（ ）
A.集体是我们的避风港
B.个人可以在集体生活中得到帮助而不需要自己作努力
C.集体生活中有许多好朋友会替自己掩盖性格上的弱点
D.能从集体生活中得到鼓励和批评监督
9. 美好的集体是善于合作的，在美好的集体中，我们分工合作，优势互补，相互帮助，共同进步。下列有关集体生活合作策略描述正确的有（ ）
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任
②正确认识自己，懂得欣赏他人和优点并包容他人的不足
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任
④经常自我反思
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
10.在集体生活中，我们时常会面对矛盾和冲突，面对这些矛盾和冲突我们又要想方设法的解决它，下列对于解决矛盾冲突的过程理解正确的是（ ）
①解决矛盾和冲突的过程是我们学习过集体生活的经历
②解决矛盾和冲突的过程是促进集体和谐发展、健康成长的过程
③解决矛盾和冲突的过程是排除异己的过程
④解决矛盾和冲突的过程是阻碍集体发展的过程
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
11.许振超，青岛港桥吊队队长，新时期产业工人的优秀代表，人称“金牌工人”。一个普通的初中毕业生，却成了闻名航运界的“桥吊专家”；一个普通工人，却主持编写国内第一本港口桥吊作业手册，被众多专业院校列为教材；一个普通的作业队长，却主持建立了全公司质量管理体系，带领工友创造了集装箱作业的世界纪录……为国家和社会做出了突出的贡献。许振超的经历告诉我们，为集体添光彩就应该（ ）
①敢于同损害集体利益的行为作斗争
②发挥个人特长为集体发展作贡献
③牺牲个人利益，维护集体利益
④努力做好本职工作
A.②③ B.①③ C.②④ D.①②
12.刘强在班里有一帮铁哥们，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外跟人打架，当学校进行调查时，刘强帮助他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了刘强的做法，而他却说他是在维护集体的利益。你认为刘强的做法是（ ）
①错误的，他维护的是小团体的不正当利益
②对的，他非常重视同学友情
③错误的，他没有坚持原则，分清是非
④对的，他有很强的集体荣誉感
A.①③ B.①② C.①④ D.②③
二、非选择题（本题共3小题，共26分）
说明：紧扣题意、结合材料、综合运用所学知识，或简明扼要、或辨析、或分析设计探究。
13.（9分）下面是某中学七年级（2）班两位同学，在以“个人与集体”为主题的班会上发表的观点：
小林：集体利益高于个人利益，因此我们不应该计较任何个人利益。
小强：一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团；一个巴掌拍呀拍不响，众人鼓掌震呀震动天。集体的力量是巨大的，我们应发挥集体的力量。
阅读上述材料，回答问题：
（1） 当个人利益与集体利益发生冲突的时候，我们该怎么办？(2分)

（2） 在集体生活中，我们要如何处理与他人的各种关系？(3分)

（3） 对于小强的观点，你是如何理解的？(4分)

14. (9分)七年级（3）班在组建之初就在班主任的带领下共同制定了班规，并确立了明确的目标，要形成积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作的班级氛围。班级中每一位同学都能发展个性、相处融洽、共担责任；经过一个学年的努力，七年级（3）班被评为区三好班级，班级内每一位学生在原有的基础都有所发展。
结合材料，回答问题：
（1） 一个集体的组建要有共同的愿景，结合材料回答，集体的愿景是什么？(2分)

（2） 美好的集体要有良好的氛围，请问良好的班级氛围有哪些特征？(4分)

（3） 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，对此你是如何理解的？(3分)

15.（8分）《哈工大报》曾登载了该校土木学院优秀本科毕业生吕蒙的事迹。吕蒙说他最热爱的是自己的班级，在担任团支书期间，他与同学们共同努力，共同进步，打造出了一个团结互助、面面优秀的集体。针对同学们理想目标不同、性格爱好不同的特点，需要建立一种温馨和谐的环境作为每个人努力拼搏的可靠后盾。个人如树，集体如林。于是，“以支持班级个人多元发展、注重班级整体凝聚力的‘阳光树林’文化为宗旨，保证班级前进内在动力，引导班级共同发展”这一班级理念就诞生了。围绕这一念，他与班委成员共同组织开展了一系列活动，使班级在党建、学习、志愿服务、社会实践方面都走在了校园前列。
(1)“个人如树，集体如林”说明了一种怎样的关系?（2分）

(2) 吕蒙在大学期间担任了班级的团支书，在集体生活中用于承担责任有哪些好处？(2分)

(3) 有人说：过集体生活，就无法发展个性。请你对此观点加以辨析。(4分)

第三单元测试题答案
选择题：1.D 2.A 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.D 9.A 10.A 11.C 12.A
非选择题：13.(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (2)在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应该心中有集体、识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 (3)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合就可以优势互补，产生强大合力。集体不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
14.(1)美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。材料中班级的愿景是形成积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作的班级氛围。班级中每一位同学都能发展个性、相处融洽、共担责任。 (2)美好集体是民主的、公正的；美好的集体是充满关怀与友爱的；美好的集体是善于合作的；美好的集体是充满活力的。 (3)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，要付出辛苦，但拥有这样的经历，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
15.(1)人与集体的关系是密不可分的。集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。 (2)勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。承担责任，有助于我们学会正确的做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 (3)此观点错误。集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台，我们在这个平台展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识完善自我。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，是自己的个性不断丰富，所以题目中的观点错误。