用科学发展观指导和检验各项工作.doc

领会科学发展观应把握好哪几个问题，结合自己的工作实际谈谈感受

用科学发展观指导和检验部队各项工作
胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一重要论述，深刻阐明了科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，表明我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了一个新的水平。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想，也是推动军队现代化建设必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。在新世纪新阶段，我们必须切实用科学发展观指导和检验部队各项工作，确保科学发展观在部队现代化建设中得到贯彻落实。

坚持第一要义，用发展的办法解决矛盾和问题

科学发展观的第一要义是发展。无论是以人为本、全面协调可持续还是统筹兼顾，最终都要落实到发展上。部队贯彻落实科学发展观，目的是为了推动部队建设又好又快发展。因此，学习领会和贯彻落实科学发展观，必须牢牢把握发展这个第一要义，这样才能抓住根本点。

进入新世纪新阶段，以信息技术为主导的高新技术迅猛发展，世界新军事变革向纵深推进，呈现出一系列新的特征；我国改革开放日益深入，社会主义市场经济不断发展，社会利益关系更加复杂。这使我军现代化建设的内外环境发生了很大变化，在客观上对部队现代化建设的标准和质量提出了新的更高要求。军队各级领导干部能否积极适应形势和任务的新要求，用发展的办法解决前进中的矛盾和问题，直接关系能否有效履行我军新世纪新阶段历史使命，关系我军建设信息化军队、打赢信息化战争战略目标的实现。

目前，我军现代化建设既面临难得的机遇，又面临严峻的挑战。在推动部队现代化建设的过程中，虽然会遇到这样那样的问题，但只要牢牢把握发展这个第一要务，就能为解决各种矛盾和问题创造有利条件，不断提高我军现代化建设的质量和水平。应该看到，目前部队有的领导干部在发展问题上还存在一些问题，如满足已有的成绩和进步，工作上不求有功、但求无过，推动发展的动力不足；有的虽有推动发展的愿望，但缺乏统筹谋划和开拓创新的能力，推动发展的办法不多；有的视野比较狭窄、观念相对落后，科学发展的意识不强；等等。这些问题的存在，影响和制约了部队现代化建设的步伐。因此，要卓有成效地解决前进中的矛盾和问题，部队各级领导干部必须用马克思主义中国化最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，特别是要牢固确立科学发展观的指导地位，牢牢把握发展是第一要义，进一步解放思想、更新观念，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；确立各项工作争创一流的标准，紧紧扭住军事斗争准备这个龙头，促进战斗力快速提升，带动部队建设全面发展；立足部队建设的长远发展，统筹规划，多干打基础、利长远的事；认真研究探索新情况新问题，有针对性地提出解决问题的思路与对策，努力破解制约部队建设发展的难题，切实提高部队建设发展的质量和效益。

坚持以人为本，努力实现好、维护好、发展好广大官兵的利益

把以人为本作为科学发展观的核心，集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和执政理念。坚持以人为本，就是始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。开创部队现代化建设新局面，要求军队各级领导干部把以人为本作为重要的建军治军理念，牢固地确立起来。

广大官兵是部队现代化建设的主体。随着国家经济社会的不断发展，部队的物质生活条件也在逐步改善，广大官兵的精神文化需求日益增长，个性化特征日趋明显，主人翁意识不断增强。这些新变化、新情况，对部队各项建设和工作提出了新的更高要求。在部队建设中坚持以人为本，必须把广大官兵的利益作为一切工作的出发点和落脚点。然而，目前部队有的领导干部对以人为本的理解还存在差距，如有的把以人为本的内涵看窄了，认为以人为本仅仅是解决官兵物质利益方面存在的问题；有的认为以人为本就是指以人为中心，忽视其他综合因素的作用；等等。如果这些问题得不到有效解决，将直接影响广大官兵切身利益的维护和实现，甚至影响部队的战斗力建设。因此，各级领导干部必须切实解决好“为谁服务、为什么当干部”这一根本问题，进一步树立正确的权力观、地位观和利益观，真正尊重广大官兵的主体地位，发挥他们的首创精神，保障他们的合法权利；重视官兵的全面发展，凝聚官兵的智慧力量，自觉从军队的特殊性和遂行作战任务的要求出发，把爱护官兵生命和培育战斗精神统一起来，把关心官兵个人发展与从严治军结合起来，把尊重官兵权益与确保一切行动听指挥结合起来。

坚持全面协调可持续，不断提升部队现代化建设的整体水平

科学发展观的基本要求是全面协调可持续。这一要求，对于推动部队建设科学发展有着重要指导意义。在部队现代化建设中坚持全面协调可持续，要求部队各级领导干部在工作中注意解决以下一些问题：顾此失彼，畸轻畸重，强调一个方面而忽略另一个方面，甚至搞“单打一”，“捡了芝麻丢了西瓜”；重形式轻内容，重数量轻质量，搞形式主义、做表面文章；只顾眼前利益，追求短期效益，不愿做打基础、利长远的事情；等等。

全面协调可持续发展是部队战备、训练、政治、后勤和装备等各方面发展与官兵全面发展的统一，是部队现代化发展速度与结构质量效益的统一，是战斗力提升、官兵素质提高与建立现代和谐军营环境的统一。推动部队建设全面协调可持续发展，涉及部队建设的各个领域、各个方面、各个环节。这就要求各级领导干部增强辩证思维能力，正确把握和妥善处理部队建设中的各种关系，立足当前，着眼长远，从官兵最关心、部队最急需的工作抓起，把抓突击与抓经常、抓重点与抓全面、抓有形与抓无形结合起来，保证部队建设具有扎实的基础和持久发展的后劲。同时，进一步改进工作作风和领导方式，充分考虑部队的承受能力，不断提高各项工作的实际效果。

坚持统筹兼顾，确保部队建设又好又快发展

我国改革发展正处于关键阶段，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。这必然对部队建设和广大官兵的思想产生广泛影响。面对客观环境的深刻变化，有效推进部队现代化建设，根本方法就是坚持统筹兼顾。

统筹兼顾，是我们党在长期治国理政实践中形成的宝贵经验，也是在新的历史条件下处理各种复杂矛盾和问题的重大方针。在部队现代化建设中运用统筹兼顾的科学方法，就是要从部队发展全局和广大官兵的根本利益出发，充分调动一切积极因素，正确处理方方面面的关系，实现军队现代化建设的全面加强、协调推进。坚持统筹兼顾，关键是坚持正确的思想路线和科学的思想方法，用发展的而不是静止的、联系的而不是孤立的、全面的而不是片面的观点看问题、抓建设、促发展。这就要求各级领导干部必须站在国家安全和发展战略全局的高度，树立世界眼光，加强战略思维，统筹国际国内两个大局，统筹经济建设与国防和军队建设，努力实现富国与强军的统一；正确认识和妥善处理部队现代化建设中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，充分调动和发挥广大官兵的积极性、主动性、创造性，不断开创部队现代化建设新局面。 (作者为北京军区政治委员)
学习领会科学发展观要把握的几个问题
来源：党建　作者：张 磊 　发布时间：2008-02-29

　　胡锦涛总书记在最近的讲话中强调，学习领会十七大精神，要深入学习领会科学发展观。学习领会科学发展观，必须着力把握这几个方面：

　　第一，深刻领会科学发展观的第一要义是发展。一要深刻认识发展的中心地位。科学发展观总结了马克思主义关于发展的重要思想，把发展观提到科学社会主义全部理论和实践中心议题的高度，丰富和深化了马克思主义。只有把握发展这个主题，才能全面理解科学发展观，切实贯彻落实科学发展观。二要深刻认识发展首先是发展经济，必须始终坚持以经济建设为中心。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。在任何时候任何情况下,都要紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济快速发展。三要深刻认识科学发展就是要尊重客观规律、讲究经济效益、做到又好又快发展。要坚持“好”字当头，好中求快，把握发展的节奏和步伐，使较快的增长速度长期保持下去。要加快进行经济结构的战略性调整，加快转变经济增长方式，切实走新型工业化道路，努力实现速度质量效益相协调、消费投资出口相协调、人口资源环境相协调、改革发展稳定相协调，努力实现科学发展、和谐发展、和平发展。

　　第二，深刻领会科学发展观核心是以人为本。一要深刻认识以人为本是马克思主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。坚持以人为本，就要营造充分发挥人民群众聪明才智的社会环境，不断增强全社会的创造活力，形成全体人民团结奋斗的强大力量。二要深刻认识科学发展观的一切内容都贯穿了以人为本的要求。以人为本，主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；主张人是发展成果的享有者，回答了发展成果“归谁所有”的问题。发展为了人民，发展依靠人民，发展成果归人民共享，三者的统一构成了以人为本的完整内容。三要深刻认识必须把以人为本作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系，满足人们的发展愿望和多样性的需求，关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，体现社会主义的人道主义和人文关怀，尊重和保障人权，促进人的全面发展。

　　第三，深刻领会全面协调可持续的基本要求。一要深刻认识全面协调可持续是科学发展观的总原则和总要求。全面发展，是指各个方面都要发展；协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，各个环节的发展要有机衔接，各个阶段各个步骤的发展要良性运行；可持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性、可再生性。全面协调可持续发展，要求全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现经济社会永续发展。二要深刻认识全面协调可持续就要把握中国特色社会主义总体布局。要按照“四位一体”战略布局的要求，全面推进经济、政治、文化、社会发展，真正构建起全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，实现和谐发展、永续发展。三要深刻认识做到全面协调可持续要把握五个方面要求。一是增强经济发展协调性，使社会主义市场经济体制更加完善，自主创新能力显著提高，城乡、区域发展协调互动，社会主义新农村建设取得重大进展，努力实现经济又好又快发展。二是扩大社会主义民主，使公民政治参与有序扩大，依法治国基本方略深入落实，基层民主制度更加完善，政府服务能力显著增强。三是加强文化建设，使社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬，覆盖全社会的公共文化服务体系逐步建立，适应人民需要的文化产品更加丰富。四是加快发展社会事业，使现代国民教育体系更加完善，社会就业更加充分，社会管理体系更加健全。五要建设生态文明，促进循环经济较大规模发展，生态环境质量明显改善，生态文明观念在全社会牢固树立。

　　第四，深刻领会统筹兼顾的根本方法。一要深刻认识发展是全面的、系统的、协调的过程。要善于把握发展全局，处理发展关系，兼顾各方利益，解决突出矛盾和问题，促进发展协调。二要深刻认识必须用辩证的、发展的和实践的观点把握发展。只有用辩证的、发展的和实践的观点和方法处理问题，才能保持各方面的协调运转、促进良性发展。三要深刻认识必须正确认识和妥善处理重大关系。必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动，在统筹协调中求发展、以发展促进更好的统筹协调，推动经济发展和社会全面进步。

　　胡锦涛总书记在最近的讲话中强调，学习领会十七大精神，要深入学习领会科学发展观。学习领会科学发展观，必须着力把握这几个方面：

　　第一，深刻领会科学发展观的第一要义是发展。一要深刻认识发展的中心地位。科学发展观总结了马克思主义关于发展的重要思想，把发展观提到科学社会主义全部理论和实践中心议题的高度，丰富和深化了马克思主义。只有把握发展这个主题，才能全面理解科学发展观，切实贯彻落实科学发展观。二要深刻认识发展首先是发展经济，必须始终坚持以经济建设为中心。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。在任何时候任何情况下,都要紧紧扭住经济建设这个中心不放松，坚定不移地推动经济快速发展。三要深刻认识科学发展就是要尊重客观规律、讲究经济效益、做到又好又快发展。要坚持“好”字当头，好中求快，把握发展的节奏和步伐，使较快的增长速度长期保持下去。要加快进行经济结构的战略性调整，加快转变经济增长方式，切实走新型工业化道路，努力实现速度质量效益相协调、消费投资出口相协调、人口资源环境相协调、改革发展稳定相协调，努力实现科学发展、和谐发展、和平发展。

　　第二，深刻领会科学发展观核心是以人为本。一要深刻认识以人为本是马克思主义的一项基本原则，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现。坚持以人为本，就要营造充分发挥人民群众聪明才智的社会环境，不断增强全社会的创造活力，形成全体人民团结奋斗的强大力量。二要深刻认识科学发展观的一切内容都贯穿了以人为本的要求。以人为本，主张人是发展的根本目的，回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题；主张人是发展的根本动力，回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题；主张人是发展成果的享有者，回答了发展成果“归谁所有”的问题。发展为了人民，发展依靠人民，发展成果归人民共享，三者的统一构成了以人为本的完整内容。三要深刻认识必须把以人为本作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调各方面的利益关系，满足人们的发展愿望和多样性的需求，关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，体现社会主义的人道主义和人文关怀，尊重和保障人权，促进人的全面发展。

　　第三，深刻领会全面协调可持续的基本要求。一要深刻认识全面协调可持续是科学发展观的总原则和总要求。全面发展，是指各个方面都要发展；协调发展，是指各个方面的发展要相互适应，各个环节的发展要有机衔接，各个阶段各个步骤的发展要良性运行；可持续发展，是指发展进程要有持久性、连续性、可再生性。全面协调可持续发展，要求全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，实现经济社会永续发展。二要深刻认识全面协调可持续就要把握中国特色社会主义总体布局。要按照“四位一体”战略布局的要求，全面推进经济、政治、文化、社会发展，真正构建起全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会，实现和谐发展、永续发展。三要深刻认识做到全面协调可持续要把握五个方面要求。一是增强经济发展协调性，使社会主义市场经济体制更加完善，自主创新能力显著提高，城乡、区域发展协调互动，社会主义新农村建设取得重大进展，努力实现经济又好又快发展。二是扩大社会主义民主，使公民政治参与有序扩大，依法治国基本方略深入落实，基层民主制度更加完善，政府服务能力显著增强。三是加强文化建设，使社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬，覆盖全社会的公共文化服务体系逐步建立，适应人民需要的文化产品更加丰富。四是加快发展社会事业，使现代国民教育体系更加完善，社会就业更加充分，社会管理体系更加健全。五要建设生态文明，促进循环经济较大规模发展，生态环境质量明显改善，生态文明观念在全社会牢固树立。

　　第四，深刻领会统筹兼顾的根本方法。一要深刻认识发展是全面的、系统的、协调的过程。要善于把握发展全局，处理发展关系，兼顾各方利益，解决突出矛盾和问题，促进发展协调。二要深刻认识必须用辩证的、发展的和实践的观点把握发展。只有用辩证的、发展的和实践的观点和方法处理问题，才能保持各方面的协调运转、促进良性发展。三要深刻认识必须正确认识和妥善处理重大关系。必须在大力推进经济发展的同时，兼顾经济社会各个方面的发展要求，实现经济社会各构成要素的良性互动，在统筹协调中求发展、以发展促进更好的统筹协调，推动经济发展和社会全面进步。

11月13日，在市委党校听了张雄院长学习贯彻十七大精神报告会，张院长从两个方面作了阐述：第一方面他从四个角度分析了十七大召开标志当代中国历史发展进入新的起点；第二方面他总结了七个创新亮点。听后深受启发，结合之前所学习的十七大精神，谈谈我的学习体会。
我作为一名教育工作者，学习报告内容，可能更多的关心教育问题。报告中的第七部分提出“社会主义文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。一个民族的发展需要经济、科技等硬实力，更需要文化、精神等软实力。他们是社会主义核心价值体系，也是社会意识形态的本质体现”。这些新的提法，让我充分感受到国家文化的地位和作用，以及建和谐校园文化的必要性，而我们教师的责任更加重大。要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉要求。对于我们广大教育工作者来说，在建设社会主义核心价值体系中承担着重要的历史责任。学校德育工作必须围绕社会主义核心价值体系建设，坚持以人为本，以理想信念教育为核心，以增强诚信意识为重点，以推进学生思想道德建设为基础，不断提升学生的思想政治素质，促进学生思想政治素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质的全面协调发展。
为此，我们首先要树立育人为本、德育为先的工作理念，正确处理以教学为中心，以德育为核心的工作关系，促进教学教育工作的平衡协调发展。其次，要切实加强师资队伍建设尤其是德育队伍建设，培养一支有责任心、有经验、有战斗力的较高水准的师资队伍。再次，要注重课堂教学德育主渠道和课外德育主阵地建设，努力把两者有机结合起来。最后要坚持学校、家庭和社会教育的相互配合，努力形成教育合力，为学生健康成长营造良好的环境。
报告中的第八部分的第一点“优先发展教育，建设人力资源强国”中提出“教育是民族振兴的基石。教育是改善民生的社会建设。”这些提法把教育的地位和作用再一次提高到一个新的高度。报告中同样提到“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境”。这让德育工作者感到欣慰。因为报告中明确提出青少年的健康成长不仅仅是教育工作者的责任，更是全社会的责任。十七大报告中把促进教育公平作为社会主义公平正义、建设和谐社会的基础。作为工作的第一线的教育工作者，倍感责任重大。
我们要深入学习领会十七大会议精神，把贯彻落实科学发展观同学校德育工作结合起来，切实加强学校德育队伍的建设，努力开拓德育工作的有效途径。

　党的十六届三中全会明确提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。这是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义，发展本质的进一步深化和创新。牢固树立落实科学发展观，对推动我们的教育工作迈向新台阶具有重大的意义。

　　科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东和邓小平和关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好教育工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

　　“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。

对于教育部门，学习和落实科学人才观，就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准，解放思想，大胆探索，不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。

　　发展观是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是党的执政理念的重要组成部分，在一定程度上标志着党的执政理念发展和进步的水平。学习和落实科学发展观，就是要以科学发展观的要求推进教育工作深入开展，与落实科学发展观的重要步骤和各项举措相适应。充分调动广大党员干部干事创业的积极性和创造性，把立党为公、执政为民的要求，落实到党务和反腐倡廉的各项工作中去；要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，努力形成为民、务实、清廉的良好风气，以良好的作风、踏实的工作保证科学发展观的落实。

　　作为一名教师我们要在教育局领导下，牢固树立和落实科学发展观，不断把我教育工作推向前进。
4月30日上午，省民政厅党组成员、副厅长、厅深入学习实践科学发展观活动试点工作领导小组副组长钟起茂到省民政学校指导开展深入学习实践科学发展观活动试点工作。
在民政学校，钟起茂副厅长认真听取了学校关于学校开展深入学习实践科学发展观活动试点工作的情况汇报，肯定了学校现阶段的工作，要求学校要继续按照省委、省厅深入学习实践科学发展观工作领导小组的部署与安排，扎扎实实做好后几个阶段的工作。他指出，要原原本本的学习好“两本书”，深刻领会科学发展观的内涵、精神实质与根本要求，增强学习的自觉性，要把学习实践活动与学校发展的实际相结合。通过学习实践活动，找出制约学校科学发展的关键性问题，研究解决这些问题的具体措施，促进学校又好又快发展。
　　结合学校实际情况，他还特别强调说，学校落实科学发展观，核心是以学生为本。学生是学校的核心，是学校一切工作的出发点和归宿点。学校的科学发展应重点抓好以下四个方面的工作：一是要更新办学思路，创新办学理念，制定学校科学发展的长远规划。要适应人才的市场需求，确立培养目标，使学生不管在什么条件下都能适应社会，奉献社会。二是要建立一支高素质的教师队伍。要通过培养在职“双师型”教师和引进高层次人才，让学校的人才队伍始终保持生机和活力。三是要多方争取支持。整合教育资源，加强硬件建设，努力提高学校教育教学质量。四是要建立适应学校科学发展的机制。包括建立聘用上岗的竞争机制，干部选拔的激励机制，规范高效的管理机制等。
学校教育要走科学发展之路

——学习科学发展观心得体会

苑少岩

通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，我从我们学校发展的微观角度，谈谈我的学习体会。

一、教育以育人为本，要以学生为主体，以全体学生的全面发展为教育的终极目标

以人为本、促进人的全面发展是科学发展观的本质和核心，是教育工作全面落实科学发展观的核心任务。我们从事基础教育，就是要推进素质教育，落实育人为本、德育为首、全面发展的要求，努力营造有利于学生健康成长的良好环境。作为党员教师，我们义不容辞。

育人为本，就是我们开展的各种教育活动要始终坚持育人原则。任课老师在课堂上的一言一行是育人，学校开展的每一项活动是育人，学校出台的每一种规章制度每一项措施都是育人，育人是我们所有工作的指针。

育人为本，首先要考虑育什么样的人。一言以蔽之，德育为首、全面发展。我们学校提出要培养学生经营未来幸福人生的能力，其具体内涵，就是让学生有理想、有道德、有文化、有纪律，具备正确的人生观、价值观，有良好的行为习惯，有足够的知识能力，有科学的思维方法，有健康的身心素质。

树立科学发展观，就要求我们研究教育科学，讲究教育规律，把握学生身心发展的特点，关注每一名学生个性发展，用发展的眼光看学生，开掘学生的潜能，促进所有学生的全面发展。

二、办学以人才为本，要以教师为主体，以服务教师，引领教师师德、专业发展为己任

教育大计，教师为本，办学要以教师为主体。人才是第一资源，教育质量的高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲，都取决于教师队伍的素质。

教育管理者必须全心全意依靠教师，为教师服务，努力建设好教师队伍。这是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观的要务。教育的全面发展本身就有学生、教师、学校共同发展的意思。学生的个性发展、教师的专业发展、学校的特色发展是三位一体的。这是对教育全面发展的科学完整的理解。而教育的协调发展，就是要统筹各教育因素、各教育环节的协调发展。教育的可持续发展，关键在于有一批充满朝气和活力的不断发展的教师队伍。

我们今后要强化服务意识，提高服务水平，通过深化教学改革，完善用人的激励机制和约束机制，尽其所能为教师的专业发展创设平台、搭建舞台，营造有利于人才辈出、人尽其才的用人环境，让青年教师尽快成长为骨干教师，让骨干教师尽快成长为名师，让唐四小成为师生共同成长的精神家园。

三、实事求是，与时俱进，因地制宜、因时制宜地把科学发展观的要求落实在教育教学工作中

胡锦涛同志指出：“科学发展观揭示的是发展的普遍规律，对全国都有重要的指导意义，各地区各部门都要认真贯彻落实。同时，又要充分考虑地区之间、部门之间的发展差异和不同情况，坚持一切从实际出发，根据实际条件和发展需要有重点、有步骤地采取措施，不能强求一律，搞齐步走、一刀切。”我的理解就是要实事求是，与时俱进。

我们有自己学校的校情，各班有各自的班情，每一位学生每位老师都有自己的个性特长，我们要看到差异，看到特点，因人而异，因事而异，因地制宜、因时制宜，讲究教育教学和管理的策略、方式、方法，对症下药，唯其如此，才能落实科学发展观，做到实事求是，与时俱进。

走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。