取精用弘博而返约体会心得.docx

取精用弘博而返约心得体会 博观而约取，厚积而薄发2013年教师培训工作总结 2013年，在省、市教育行政主管部门的指导下，教师培训工作紧紧围绕党的“十八大”精神和科学发展观，以“立德树人”、提高教师师德水平和业务能力为宗旨，以“注重内涵发展、提升培训品质”为目标，有效组织全县中小学教师进行了一系列培训活动，从而促进了中小学教师专业化水平的全面提升，顺利完成了年初师训目标。 一年来我们为XX县区教育的腾飞，不断探索创新，不断地为教师加注课堂教学正能量，在朱桂昭主席带领下主要开展了初中教师专业适岗培训31人，办公室（宣传）专干培训101人，XX县区学校小学语文老师岗位培训275人，学校、托幼机构食品安全管理培训260人，全县小学教师岗位培训结业考试1732人，计算机信息技术培训5人，小学班主任培训115人，3-6岁儿童学习与发展指南园长和幼儿教师学习培训286人，网站管理员69人，学校通讯员68人，中学班主任培训144人，中小学学生学籍信息管理123人，2013年XX县区“国培”、“省培”远程培训启动仪式520人，2013年新教师专业成长培养启动仪式252人，2012年新教师转正培训88人，2013年XX县区远程岗位培训项目工作启动会议723人，XX省第三届教育资源网进校园培训120人XX县区第一届“班班通”骨干教师培训97人，“校本培训”研讨班30人，共培训教师5969人次。现将主要工作总结如下： 一、善管理，坚实推进教师培训 在学校党政领导的重视下，我们规范了教师的培训管理工作，成立了专门教师培训领导小组，在开展项目培训的过程更加规范。开展新教师、民办幼儿园教师、中小学班主任、远程培训、校本培训等各类专题培训；每个学科培训主题凸显，实施脱产培训与自学相结合，确保参培教师的学时。我们高度重视培训活动的前期策划和后期延伸，充分调动教师参与的积极性，注重培训活动的多重效益，同时将各学校主管教师培训的校长、教科室主任作为培训管理的主要责任人，以市学科带头人XX县区级骨干教师、教研员作为县级教师培训的主要师资队伍，形成了完整的教师培训网络。 二、重实效，正确引领教师参培 让培训成为一线教师教育生活的常态，引领和促进教师专业成长为教师培训目的，通过合作项目的推进、推荐参加骨干培训等方式，提升本区域教师的专业发展。 一是引进来，服务于区域教育重点项目。我们先后邀请省市专家讲座，进行了网站管理员、“国培”、“省培”远程培训启动、省第三届教育资源网1进校园、县第一届“班班通”骨干教师培训。及时注重更新学校领导者和教师教育教学理念。 二是走出去，让教师在不同学校与课堂感受培训的魅力。我们在中小学班主任培训时组织了参培教师参观学习了长鸿、一中、工业路小学等学校的班级管理；组织幼儿教育教师到机关、康艺等幼儿园实地取经学习，以提升幼儿教师的实际教育教学能力；学校、托幼机构食品安全管理培训时组织参培人员到学生食堂实践和亲尝；让教师在现场感受中提升培训的意识和动力。 三是领起来，开展校本研修，引领全县培训学习活动。为进一步掌握校本培训工作方法，加强校本培训工作，做好我县中小学教师的继续教育工作，举办了全县中小学、幼儿园校本培训研讨班，各单位就本年度校本培训开展情况，存在的困惑（或不足），今后的设想进行交流；县教育局教师工作管理站颜卫东就校本培训的内容、方式、模式、制度的建设等方面进行了讲座，有效地促进了教师专业成长，提升了教师的专业品质，同时，有效地推动了学校校本研修的新发展，为今后如何扎实有效策划、组织与开展校本研修活动，提供一个引领机会。 三、强实用，岗位培训完美收宫 小学教师继续教育工作是一项长期的工作，我们在去年培训的基础上反复调研，采取集中培训与自学相结合，继续抓好小学教师全员岗位培训，今年3月和4月份东北街小学、文化路小学、交通路小学、工业路小学、上云桥中学、长鸿学校、健坤学校、明阳学校等八个单位的小学语文教师295人参加了以“三新”（新理念、新课程、新技术）为主要内容的最后一次集中培训，参训率100%，邀请了市学科带头人，名师工作室主持人袁灿英作了“作文指导”专题讲座，市小学语文教研员、小学语文协会秘书长帅晓梅作了语文教学讲座，特级教师刘爱国作了语文教学新探讲座。并在4月20日对全县小学老师进行了一次岗位培训结业考试。这次考试教育局统领本次考试，局教师培训管理站具体负责组考工作，职业中专培训部协助做好考务工作。实施单人单桌闭卷考试，参考教师的文明守纪，全县1732人参加了考试。 四、显魅力，用心加注教师能量 2013年从三方面创新工作，让教师培训接地气，充分发挥学校和一线教师主动性和积极性，创建教师成长平台。 一是注重实用，提升水平。3月22日进行的学校办公室主任、宣传专干101人的业务培训。就是为了提高办公室工作综合协调能力和教育通讯文字视频编辑能力，针对办公室常规工作、教育宣传而进行的，专门邀请了县委办公室副主任、县政府研究室副主任、湖南教育杂志社编辑喻超作为主讲老师。 7月11-12日举行的69人参加的XX县区中小学校通讯员培训班，则是为进一步指导各学校通讯员学习新闻稿件撰写知识，提高通讯员撰写水平，做好学校宣传工作，加大教育宣传力度，营造教育教学的良好舆论环境而举办的。进一步增强通讯员的宣传报道意识，注重挖掘新闻线索，及时对学校教育教学中的“亮点”和“新意”进行多渠道、全方位、立体式的宣传，为学校的健康和谐发展提供强大的舆论和思想保障。 二是培训系列化，凸显亮点。10月举行的“XX县区中小学新教师专业成长培养”启动仪式和2012年新聘教师转正定级培训，就是切实打造一流的青年教师专业化队伍，帮助新教师更快更好地进入角色，熟练掌握教育相关法规、基本教育理论、教育教学基本技能，更好地促进青年教师成长。专题解读了XX县区中小学教师专业成长培养实施规划，对新教师的培养做了具体详细的安排，每位新教师必须参加为期一年的专业成长培养，采取自学、集中培训及考试相结合的方式进行，帮助新教师了解所教学科课堂教学的先进理念，尽快转变角色，积极投入新课程改革，加强师德修养，培养专业意识和专业情感，熟练掌握教育相关法规、基本教育理论、教育教学基本技能，切实打造一流的青年教师专业化队伍。 三是科技引领，提升全县教师自主开发教学资源的能力。11月7日进行的各中学分管领导、资源网管理员、技术骨干教师共120人参加的“第三届XX省基础教育资源网进校园”培训活动就是由省市专家围绕新版省资源网的使用培训和用户实名注册认证，教师个人空间建设，在线备课系统的使用等实用技术进行授课。从而进一步推进了我县教育资源建设与应用工作，发挥省基础教育资源网的应用效益，推进全县教师个人空间建设，提升全县教师自主开发教学资源的能力。 11月14-17日进行的全县32所中小学的97名技术骨干和教师骨干参加的首届“班班通”骨干教师集中培训，就是为贯彻落实省教育厅关于实施“班班通”工程的有关文件精神，整体提高我县中小学教师利用“班班通”设备及资源的课堂教学应用能力，全面提高中小学教育教学质量而举办的。培训力求让参训教师掌握常用工具的使用，切实提高教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，真正做到“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”。在培训过程中还进行了教师现场展示活动，工业路小学周一平、杨雨红、文化路小学颜黎黎、单华老师分别进行了小学语文、数学精品课展示，并畅谈班班通设备使用感受，在展示过程中结合课堂教学实例演示该软件在支撑电子白板教学活动方面所具有的强大辅助功能，通过培训，全体老师都看到了电教媒体教学的优势，同时，纷纷表示一定会利用课余时间，认真钻研，熟练掌3握和使用“班班通”设备，使现代化信息技术在课堂上得到高效地运用。 各个项目的培训我们都做到三严一通报。严密组织培训的实施情况，严查学员的考勤、学习纪律，严实面授教师的执教情况，通过考试的方式检查学员的学习效果，每次培训学员的学习情况及时在师训管理qq群中向全县通报，为县教育局年度师训工作考核提供真实可靠的依据。 五、细组织，着力谋求培训效果 为了加强学习，提高业务水平，今年初学校就要求我们培训科的人员认真学习党的方针政策，学习培训理论，学习先进经验，以提升培训部全体人员的自身素质。牢固树立服务基层、服务区域、服务教师的思想，深入了解教师培训需求，提供及时、优质的服务，满足教师的学习需求，树立质量意识，在培训过程中我们不仅关注培训任务的完成，更要通过对培训的精心准备、组织和管理，通过提高培训质量来吸引教师的积极参与。 为了让培训出效果，我们整合资源，加强队伍建设，继续聘请相关学科的专家来我县讲学，发挥专家的引领作用；发挥骨干教师的示范作用；发挥培训对象自身的资源优势，组织好教师之间的学习交流活动；组建兼职培训师资队伍，进一步提升培训工作的针对性和实效性。我们面向全县聘请了12位兼职教师，并结合实际，不断探索、不断努力地去寻求更新的适合我们的培训模式，根据不同的培训对象，采取灵活多样的培训方式，抓好短期强化专题培训，积极探索个性化、差别化培训。在培训内容上要增强培训的针对性和实用性，最大限度地满足不同层次和不同类型教师的实际需要，使广大培训者都能在接受培训的过程中，学有所获，学有所用。 教师培训工作就是不断促进教师专业成长，提升教师的专业品质，正如苏轼所说：“博观而约取，厚积而薄发”。尽管我们全身心投入工作，也取得了一定成效，但是我们知道这只是冰山一角，如何让更多的教师成为有生命活力和追求的教育者，是我们今后努力的方向，我们将既继续朝着这条路坚定走下去。 XX县区职业中专师训科 2013年12月第8页 共8页