美术教学交流材料（陈店小学）.doc

让自然的想象力飞翔陈店中心小学 陈瑜洁尊敬的各位领导、各位老师：上午好！首先感谢领导给予我这么好的机会，可以跟大家共同探讨绘画给孩子带来的快乐。我这次交流的题目是让自然的想象力飞翔。法国评论家波德亚说：“想象是艺术家一切才能中的女皇。”想象是人类所特有的一种本能，对孩子而言则是一种天性。从小教育、培养、发展孩子的想象力将会使他们终身受益。心理学家告诉我们：人的一生中，儿童时代是最富有想象力的。在他们的眼中世界都是神奇的：花草树木会跳舞，地球会流眼泪，小动物会说话作为老师，我们要鼓励孩子们展开想象的翅膀，自由飞翔。今天我将从以下四个方面来和大家交流儿童绘画。一 激发兴趣，鼓励儿童画画 俗话说：兴趣是最好的老师。如何唤起孩子对绘画的兴趣呢？著名教育家陶行知先生强调解放儿童，教育工作者“应化为儿童”加入儿童的生活中去。以美丽的盘子一课为例，本课要求学生通过对盘子的了解和认识，从而制作出一个精美的盘子。导入新课时，我向孩子们展示生活中的普通盘子，再图片展示装饰精美的盘子，进行比较，让孩子们眼前一亮，骤然对本课产生了兴趣。接下来，孩子们欣赏了许多美丽的盘子，激发孩子们的创作欲望，发挥他们的想象力来设计出自己独一无二的盘子。二大胆想象，引导儿童画画 追求童心童趣，大胆想象是成功的条件之一。以儿童轻松的语言、轻松的方法表现出儿童画特有的意境，应是儿童画最起码的要求。在儿童美术教学中，重点就是创新意识的启迪，而不是技能的传授，我们可以利用儿童以自我为中心的心理特点，让他们无拘无束，不分时空地自由想象，给所画之物注入热情。激励儿童想象自由，创作自由，让他们把想象出的事物通过他们的方法表达出来。每个孩子都有创作的欲望，传统的教育总是喜欢让孩子适应成人的世界，要让孩子照样画葫芦，孩子的想象力会受到约束，久而久之，他们就会失去创造的兴趣和信心。要多鼓励学生进行创作，为学生的想象创造机会，让学生在课堂上敢想、敢说、敢做。让学生充分展开想象的翅膀，自由创作。三信息整合，学习画画注重孩子在美术活动中的创作，并不是意味着教师不用去教，而是对教师提出更高的要求，即教师在指导中要有放矢，做到因材施教，使每个孩子在指导中都有收获。多媒体是现代教学中最常见的教学手段。特别在美术课上，课件上鲜艳的色彩，活泼生动的形象，都是丰富学生视觉，吸引学生注意力最好的方法。精美的图片，吸引学生的眼球，激发学生后面学习的兴趣。图片欣赏形式多样，适当穿插一些视频，让学生仿佛进入到了真正的绘画王国。学生虽然身在课堂，却能打破时间、空间、地域的界限，从应用到课堂教学中，让学生获得美的享受。在学生自由创作时，配上一段优美的音乐，给整个课堂创设出一种轻松、和谐的学习氛围。四欣赏作品，给予评价美术活动中，当孩子们的作品和教师所要求有区别时，我们不应该盲目给予否定，应该敏感地捕捉到孩子的闪光点，为他们创设出一个轻松自由民主活泼的氛围，让他们能大胆思索，自由想象，主动选择，并作出决定，激发他们对绘画的兴趣。教学活动结束后，我们应有评价作品的环节，在互相评画中可以让孩子增长不少知识。在课堂中，我们可以将孩子最近的画作排成队，让孩子评自己的画，老师也可以在旁边不断表扬孩子作品中的优点，适当指出一些要改进的地方，这样孩子就会有进步。孩子是一个独立的个体，让我们尊重孩子的选择，尊重孩子的情感，只有当我们用欣赏的心情来迎接他们时，绘画才能真正变成一件使他们开心、快乐的事。朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来”，艺术课的发展，只有在自我总结，自我反思中日益完善起来，让一股股“活”水注入到艺术这个圣神殿堂中来，让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。各位领导、老师，孩子们学画的过程中，最辛苦的除了家长，那就是我们老师，没有我们的辛勤教育，没有我们的努力付出，就没有孩子们的快乐和进步。让我们把热烈的掌声献给我们自己吧！再次感谢在坐的领导，以及耐心倾听的老师们！同时也祝愿每一个孩子健康快乐成长。谢谢大家！