广东省潮安区苏巧娟：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1有爱心，热爱教育事业，热爱学生；
2有积极的进取精神，工作踏实，追求进步；
3有一定的教学实践能力，初步形成自己的教学风格。
1课堂教学形式比较单一，未能大胆进行资源的整合，多媒体教学的方法方式不够熟练；
2与外界的沟通和交流机会有限，见识见闻较少，未能博彩百家之长。
3没有坚定的信念，偶有危难心理，缺乏持之以恒的精神。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1经常担任高年级语文教学工作，有充分的教学一手资料；
2在学校主管教学工作，带领教师开展各项活动，有较全面的参与教学教研的机会；
3参与教师的进修和提高培训对个人有很大的激励作用。

1长江后浪推前浪，不学习就会被新青教师淹没在沙滩上；
2社会发展日新月异，岗位竞争激烈，不进步就会被现实抛之脑后。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
发扬干一行爱一行的崇高精神，甘当人梯，利用厚实的教学经验，踏实工作，当学生满意的教师。
活到老学到老，教学中敢于冒进，大胆创新；珍惜本次工作坊的研修机会，多向专家学习，多与同行交流。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
抓住学习研修的机会，提高自身的理论水平，明确今后努力的方向，利用自身和学校的有利条件，让自己迈上一个台阶。
树立信心，扬长避短，变压力为动力，立足当前，放眼未来。