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دەرس لايىھىسى 教案
周 次： 第 十四 周 第 1 课时

时 间： 2016年 6 月 6 日

课 题： 第十二课 你讲得的太好了

教学内容； （课文二）

课 型： 集体课
教 师 ：如仙姑丽·苏丽担， 阿吉古丽·吾布丽卡斯木，
姑丽扎拜尔·吐尔逊
教学目标：
1.知识与技能：能正确的理解课文内容，能正确地朗读课文，运用课文中的句型。用句型说汉语。
2.过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。

3.情感态度与价值观：通过对《你讲得太好了》的学习，教师培养学生坚持不懈的精神，不能骄傲自大，形成正确的价值观和积极的人生态度。

“四维两反”的内容：-----
四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，
两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活
维护法律尊严。
教学重点：能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。

教学难点： 提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。
教学方法: 讲解法，鼓励法，引导法
学习方法: 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。

教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一， 民族团结教育
“四维两反”的内容：-----
四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，
两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活
维护法律尊严。

老师：“大家喜欢草原吗？觉得草原美吗？”
二， 新课
老师：“同学们有没有感冒的经历？感冒了应该怎么做呢？”
1，学习生字词。
认识字词“草原、又、鲜花、自豪”，掌握字词“草原、又、鲜花、自豪”的使用。
2，朗读课文。
（1）听课文录音，跟读课文。
播放课文录音（如果教师普通话发音准确，也可以由教师范读），让学生对课文内容有整体的了解，同时对字、词有初步认识。检查学生对本课生字、生词的预习情况，不懂的让学生查词典进行理解。听第二遍，让学生注意会话中的语气；请学生朗读并给予语音纠正和评价。
（2）学生借助拼音，自读课文。
学生在小组中朗读课文。
3，阅读理解课文。
课文 ：
兔子和乌龟比赛跑步，看谁先到终点。兔子跑到一半，回头看不见乌龟，心想；乌龟太慢了，我睡一会儿在跑吧。就在大树下睡着了 。
乌龟一步一步往前爬，一直都没有停。兔子睡醒到终点一看，乌龟已经在终点等他了
1）学生再读课文，思考下列问题。
（1）兔子和谁比赛？
（2）比赛的结果怎么样？
2）在小组中交流，边读边理解。
4，评价与反思。
（1）检查学生掌握词语的情况，理解并能够模仿课文中的句式造句。
注意培养学生运用课文中的词语和句式进行口语交际的能力，检查他们在书面表达中的表现，发现其出错的基本规律和特点。
（2）学生自己归纳和总结课文大意。
（3）反思本课教学中的不足之处，以利于改进教学。

作业： 背诵课文。

板书设计： 第十二课 你讲得太好了
（课文二）
1. 兔子和乌龟比赛跑步，结果怎样 ？为什么 ？
2. 如果你考试得了100分，你会骄傲吗？为什么？

课后反思：

周 次： 第 十三 周 第 2 课时

时 间： 2016年 月 日

课 题： 第十一课 你讲得太好了
教学内容； 练习1-2-3题
课 型： 电教

教学目标：
1.知识与技能：通过上本节课巩固学过的课文，词语等知识
通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。
2.过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
3.情感态度与价值观：通过对《你讲得太好了》的学习，教师培养学生坚持不懈的精神，不能骄傲自大，形成正确的价值观和积极的人生态度。

进行民族团结教育
我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。

教学重点：理解练习题的要求，按要求完成练习题。

教学难点：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法: 首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。进行巩固。
学习方法: 独立地做练习 。同桌互助学习
教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程： 导入新课
一、民族团结教育
我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。
二、新课：
同学们我们上几节课我们学完了课文，词语 ，生字 同学们复习了吗。
几位同学测试完成后，现在我们学习本课练习部分练习题首先你们自己做好吗？
老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题， 10分钟后老师使学生一个一个地做练习。
教学内容
1．写拼音。
赛跑（ ） 骄傲（ ） 乌龟（ ）
坚持（ ） 比赛（ ） 终点（ ）
2、组词。
赛（ ） 爬（ ） 停（ ）

首先老师讲解练习题的要求然后学生动脑子来解决问题。学生做不了的地方老师重新讲解。最后老师和同学们在黑板上集体订正。
作业： 做一做练习的后面部分
板书设计： 第十二课 你讲得的太好了
练习1-2-3题
课后反思：

周 次： 第 十四 周 第 3课时

时 间： 2016年 月 日

课 题： 第十二你讲得的太好了
学内容； 练习4-5-6题
课 型： 电教
教学目标：
1.知识与技能：通过上本本节课巩固学过的课文，词语等知识，能独立地做练习题，通过上这节课给学生民族团结教育，互相帮助，互相学习教育。
2.过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。
3.情感态度与价值观：通过对《他生病了》的学习，懂得生病要请假，要尊重老师的道理，形成正确的价值观和积极的人生态度。
民族团结教育
“三个离不开”的内容：---- 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。所同学们从小要维护民族团结。
教学重点： 理解练习题的要求，按要求完成练习题。
教学难点： 提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。
教学方法: 首先老师使学生安排每一个人独立地做练习题，然后全班同学一起做。进行巩固。
学习方法: 独立地做练习 。同桌互助学习
教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程： 导入新课

一，民族团结教育
“三个离不开”的内容：---- 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。所同学们从小要维护民族团结。
首先复习上节课的内容来导入新课。
老师使学生安排做练习题，学生独立地做练习题，10分钟后老师使学生一个一个地做练习。
二，新课
1.老师观察汉字在田字格中分布。
2. 老师示范书写，学生仔细观察，并用手进行手空写。

读一读
你讲故事讲得 好了!
乌鲁木齐的冬天 太 冷了！
妈妈做的抓饭 好吃了！
家乡的草原 美了！

想一想 ，说一说
1.兔子和乌龟比赛跑步，结果怎么样？为什么？
2．如果你考试得了100分，你会骄傲吗？为什么？
先老师讲解练习内容学生说出自己的想法来解决问题。然后老师补充学生想不出来的答案。最后老 师进行总结本节课的内容，再结束本节课。
作业： 预习下节课生字
板书设计： 第十二你讲得的太好了
练习4-5-6题
课后反思：

周 次： 第 十四 周 第 4课时

时 间： 2016年 月 日

课 题： 汉语乐园（三）
教学内容； 练习1，2，3题
课 型： 电教
教学目标：
1.知识与技能：汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事，扩展自己的知识面。我们要通过汉语了解世界。掌握汉语学习的过程与方法。
2.过程与方法：学生通过朗读词语，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解词语大意，并从中受到教育。
3.情感态度与价值观：在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯 。
民族团结教育
“五个相互”内容------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
教学重点： 掌握组词方法，会读词语
教学难点：通过朗读，理解词意，感悟句型。
教学方法: 讲解法，鼓励法，引导法等等。
学习方法 : 跟着读，朗读，齐读，分组读，同桌一起问答方法 ，空写。
教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程：
导入新课
一，民族团结教育
“五个相互”内容------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
老师：抽两名学生检查上节课内容情况。
新课
给下面的字注音。

热闹 有趣 考试 赛跑
组一组
扌 + 白=（ ） 讠+果=（ ）
云 + 力=（ ） 亻 + 旦=（ ）
首先学生自己动脑子来做练习，老师指导同学们做练习情况，学生做错的地方老师和同学们在黑板上集体订正。
作业： 抄写生字。

板书设计： 第十二课你讲得的太好了 (生字）
课后反思：

周 次： 第 十四 周 第 5课时

时 间： 2016年 月 日

课 题： 汉语乐园（3）
教学内容； 练习 第4-5题
课 型： 电教
教学目标：
1.知识与技能：1）通过听力训练，提高学生的听力。比较形近字，认清汉字字形。
2）掌握常用的词语的运用，复习巩固所学的重点词语
2.过程与方法：1）复习所学的课文，巩固知识，养成良好的阅读习惯。
2)实现真实交际，提高口语交际能力。
3.情感态度与价值观：在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯 。
民族团结教育
“四维两反”的内容：-----
四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动
教学重点： 能识读词语，掌握重点词语的意思并学会使用。
教学难点： 提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。
教学方法: 范读，带读，齐读，朗读 分组读 等等。
学习方法 : 跟着读，朗读，齐读，互相对话 。用句型说话
教学手段： 生字卡片、书、课件。
教学过程： 导入新课
一，民族团结教育
“四维两反”的内容：-----
四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。
两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活动。

新课：
复习上节课的内容来导入新课。

1、 照样子写出带有下面偏旁部首的字。
田（ ） 走（ ）
（ ） （ ）

扌（ ） （ ）
（ ） 贝（ ）

比一比，在组词。

喊 ( ) 拌（ ）
减 ( ) 半 ( )

饿( ) 休（ ）
我 ( ) 体( )

鸟 ( ) 怕（ ）
乌 ( ) 帕 ( )
首先老师讲解练习提的要求，学生自己动手动脑做练习。然后老师纠正。布置作业结束课。
作业： 复习练习内容。
板书设计： 汉语乐园
练习4，5题
课后反思：

周 次： 第 十四 周 第 6 课时

时 间： 2016年 月 日

课 题： 汉语乐园（3）
教学内容； 练习6，7题
课 型： 电教
教学目标：
1.知识与技能：汉语学习要和学生的学习、生活实践紧密结合起来，要让学生学会用汉语做事，扩展自己的知识面。我们要通过汉语了解世界。掌握汉语学习的过程与方法。
2.过程与方法：学生通过朗读词语，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解词语大意，并从中受到教育。
3.情感态度与价值观：在学习过程中，要教育学生从小养成好习惯。

民族团结“五个相互”内容-------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
教学重点：掌握组词方法，会读词语。
教学难点：通过朗读，理解词意，感悟句型。
教学方法: 讲解法，鼓励法，引导法
学习方法: 合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。
教学手段： 生字卡片、书、课件、班班通。
教学过程： 导入新课
一， 民族团结教育
民族团结“五个相互”内容-------互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。
老师：“谁能把龟兔赛跑的故事复述一遍？”

二， 新课：
1、 老师：抽两名学生检查上节课内容情况 。 照样子写句子。
例：同学们来到操场，有的跳绳有的踢球，有的扔沙包。？
活动课上 。
下课了，同学们 。
例：好香的抓饭呀！
的房间呀！
的树呀！
例：他吃饭了。
例：他吃饭了。
我 了。
小明 了。
2、 完成下列对话。
a: 艾力，我想扔沙包，你玩不玩？
B:我不想 我想 。

首先学生自己动脑子来做练习，老师指导同学们做练习情况，学生做错的地方老师和同学们在黑板上集体订正。
作业： 做练习的后面部分。

板书设计： 汉语乐园（3）
练习6，7题
课后反思：