《千里跃进大别山》教学设计.docx

《千里跃进大别山》教学设计
逊克县实验小学 李颖
　　教学目标：
　　　1.有感情地朗读课文，养成良好的读书习惯。
　　　2.学习本课生字新词。
　　　3.在理解课文内容的基础上，谈谈对“狭路相逢勇者胜”的理解，学习革命先烈不怕牺牲、顽强拼搏的精神。
　　　4.学习运用比喻的方法来把事物说具体的表达方法；　　
　5.了解本单元缩写的要点，练习复述课文；学习缩写的方法，缩写本课。
　　重点难点：
　　　1.着重理解刘邓大军跃进大别山抢渡汝河时遇到的紧急情况和先头部队怎样杀出一条血路。
　　　2.正确理解“狭路相逢勇者胜”的含义。
第一课时
　　教学流程:
　　一、介绍背景，导入新课：
　　　　1、同学们你们一定喜欢真正故事吧?那你认识图上这两个人吗？他们率领的部队就是 “刘邓大军”。想了解“刘邓大军”的战斗故事吗？这节课就让我们共同来回顾那段精彩的历史吧！（板书课题，齐读）
2、同学们对大别山有什么了解？（生汇报）（出示大别山与汝河的地形图）介绍渡过汝河对进军大别山的重要意义以及进军大别山的意义。
　　　 3、读课题质疑：读了课题你知道了什么?还想知道什么？那么就让我们带着这样的阅读期待走进课文，看看刘邓大军是如何千里跃进大别山的。
　　二、初读课文，整体感知。
　　　1.自由度读课文.
读文提示： 1、读准字音，读通顺句子。
2、思考，课文讲了一个什么故事。
　　　（1）检查识词。
遵照　决堤　参谋　迅速　战略　叮嘱　顽抗　汝河　挺进　
蹚水　血路　漆黑 手榴弹　不约而同　猛虎出山　狭路相逢 跃进
　　　（2）学生跟读（中间简介多音字“血”、“弹”，此外简介“蹚”）
　　　（3）理解“狭路相逢”　　　　　
今天我们也来学习一个与“狭路相逢”有关的故事。
　　　2.指名分段朗读课文。
边听边思考：在刘邓大军千里跃进大别山的过程中，有一句话起到了决定性作用，是哪句话，请把它找出来。
　　　3.板书：狭路相逢勇者胜，生书空。
　　三、细读课文，品味感情。
下面我们用读一读、议一议、说一说的方法学习本课，注意我们读文时要通过语气 、语调、语速的变化读出自己的读文感受。
　　（一）“狭路相逢勇者胜”这句话在文中共出现了几次？分别在哪儿？
　　（二）品读第一次出示的“狭路相逢勇者胜”
　　　1.第一次是谁说的？（了解刘伯承吗？）他为什么这样说此时是“狭路相逢”？能从文中找出相关语句吗？说说自己的理解。在狭路上十八旅还遇到了哪些困难？
2、换词语“连续——持续。
　　　　过渡：是呀，此时前有强敌，后有追兵，时间紧任务重，敌人的武器精良，我军供给不足、人困马乏，形势十分危机，用刘司令员的话就是“狭路相逢”并且狭路上困难重重，能用你的读体现出来吗？
　　　2.指名读文，指导朗读第1——3自然段。
　　　3.在这种危急的情形下，刘伯承司令员作出了这样的指示：
　　　　（1）我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。
　　　　（2）不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划！
　　　　（3）要记住，现在是‘狭路相逢勇者胜’，要勇，要猛’
　　　　　师生合作读这3句话，读出刘司令员对战斗必胜的信心。
　　　小结：从你们的读中老师感受到了刘邓首长对战斗必胜的信心，而他们的信心也鼓舞着战士们！
　　（三）品读第二次出示的“狭路相逢勇者胜”。
　 文中第二次出现“狭路相逢勇者胜”这句话是在哪里？此时这句话已被战士们争相传颂，成为了他们作战的指挥棒，他们也坚信“狭路相逢勇者胜”。
（师生接读）刘邓首长的战斗决策一级级下达，由旅长下达给团长、营长，他们又把决策下达给每天和战士一起浴血奋战的连长、排长（ ），连长、排长这样对战士说（读刘司令员的三句话）：“ ”。
　　　1.在这句话的鼓舞下战士们下了怎样的决心？用你的读体现出来。又做好了怎样的准备？
（师生接读）女战士下定了决心，他们心中有一个信念：读“狭路相逢勇者胜”女生读决心部分；男战士心中也有一个信念：读“狭路相逢勇者胜”，男战士也下定了决心，男生读决心部分。
女战士摩拳擦掌做好了准备，女生读准备部分；男战士也撸胳膊挽袖跃跃欲试，男生读准备部分。此时此刻他们会想（ ），。
　　　2.战士们满腔的热情化作了战斗的动力，谁能高瞻远瞩预测这将是一场怎样的战斗？默读课文第8自然段，想一想：
　　　（1）战士们表现如何？用批注式读书法画出相关语句。
（2）抓住连续动词读文：
冒着敌人冲天的炮火，我军在汝河上搭起了一座浮桥。先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。他们攻占了一个村庄，又扑向另一个村庄；拿下了一个据点，又进攻另一个据点。
（3）读文后的感受是什么（这是什么样的战士）？
（4）连续动词使用练习。
　　　（5）对比读体会比喻句：
●先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。
　　　　　　　　 ●先头部队的战士杀向敌人。
　　　　　　　　 ◎主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。
　　　　　　　　　 ◎主力部队向西南方向奔流。
　　　 （6）总结：连续的动词能将人物的活动活灵活现地展示在我们面前，比喻句可以使句子的表达更加形象生动，同学们在以后写作的过程中也要学习运用连续的动词和比喻句。
　　　3带着你们的敬佩之情齐读这一段。
　　（四）品读第三次出示的“狭路相逢勇者胜”
　　　　文中最后一次出现“狭路相逢勇者胜”是在什么时候？千里跃进大别山的胜利也再一次验证了刘邓首长决策的正确，也让我们看到了解放军战士的英勇顽强。
1、面对浩浩荡荡向西南北流而去的大部队，刘司令员会对战士们说什么？扛着胜利大旗的战士会对刘司令员说什么？
2、用句式：之所以······是因为······是因为······总结胜利的原因。
　　四、总结文章，升华情感。
　　　1. 面对有勇有谋的刘邓首长和这样一群勇士，你想对他们说点什么？　　　
2.说说自己在学习或生活中勇敢面对的事。
小结：同学们，听了你们的故事老师觉得你们像刘邓首长和那些战士一样勇敢，老师给你们点赞！在当今和平年代我们虽然很少有与敌人浴血奋战的机会，但生活、学习中各种困难无时无刻不在，老师希望同学们继承和发扬革命先辈的勇敢顽强、不怕牺牲的精神，接过革命先辈建设祖国的重任，在未来成长的道路上勇敢前行！为了帮助同学们战胜困难送大家几句名言。
　　　　　　　　　　　　　 　7、千里跃进大别山

千 狭
里 原因：党中央的命令 路
跃 遇到的困难 相
进 过程： 战斗计划 逢
大 战 士 表 现 勇
别 结果：跃进大别山 者
山 胜

第二课时
一、复述课文　
1.学了这篇课文我们再来回顾一下这个故事，你能把故事讲出来吗？
2、介绍复述课文的方法。
3、指名复述课文。
讲的时候我们要保留哪些主要情节呢？象这样的“留主”、“删次”就是缩写，这个单元的习作内容就是缩写，今天的故事也请你来缩写一下。
二、缩写课文
1、学生缩写课文。
2、展示缩写的课文。
3、师生评议、完善。
三、识字写字
1、挑战识字
2、写字
（1）按结构给字分类
（2）按类指导写字
左右结构：
左宽右窄：邓
左窄右宽：挺、谋、析、狭、顽、略、嘱
半包围结构：遵、逢
（3）师范写，生书空。
（4）生练习
（5）展示字，师生评议。
（6）生拓展写本单元课文中左右结构、半包围结构的字。
（7）选自组词、说句子。
（8）学生谈本节课收获。
四、作业：1、《写字书》本课。
2、复述故事或练习缩写.
推荐故事《辽沈战役》《淮海战役》《平津战役》。