梁老师作文教案.doc

临潼区化工院中学——梁建宏
材料作文的审题立意
教学目标：
1. 知识目标：指导学生有应试作文的文体意识，明确材料作文“考什么，怎样考”的要求与应对。
2. 能力目标：引导学生对材料作文准确审题立意的能力，有熟练驾驭文体的把握。
3. 情感目标：关注现实生活，积极向上，作文中能体现健康的情绪美，体现正确而较为深刻的辩证哲理思维。
教学重点与难点
1． 重点：材料作文的审题立意，有把握熟练的体裁作文的驾驭。
2． 难点：准确的审题，标题、开头、结尾的出彩。
教法：引导、点拨、总结、示例。
学法：欣赏、讨论、训练。
态度：高调备考，细心绸缪。
课时：1课时
教学过程
引入新课
2011年高考作文呈现特点：
材料作文 8个
命题作文 4个
材料+命题 4个
话题作文 1个
2012年高考作文呈现特点
材料作文 15个
材料+命题 1个
一、材料作文考什么？
1． 多角度观察生活，对自然、社会、人生有独特的见解。
2． 培养科学理性的精神，在想像和思辨中认识生活。
3． 保持品格情操修身养性。
二、材料作文的类型：
（1）评论性材料——带有观点倾向。（2010全国二卷，2011新课标）
（2）故事性材料——包含矛盾问题。（2010辽宁，2011大纲卷）
（3）寓意性材料——包含观点道理。（2010课标卷，2011辽宁，2010全国一卷）
三、考题回放：
1.阅读下面的文字，根据要求作文。（2011湖南）
某位知名歌唱演员在接受中央电视台采访时谈到自己的变化：过去她出场面对观众说的第一句话是“大家好，我来了！”而现在她说的是“谢谢大家，你们来了！”
也许类似的变化曾经发生在你的身上或身边，也许你对此有自己的感受和思考。请自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
这则材料作文的相关立意角度：
1、从歌手的改变角度考虑，谈谈多一点考虑别人。
2、只顾自己不顾别人的感受的现象来写。
3、事物的发展是辨证的，矛盾的，联系的。
4、从注重自我变为了胸中有别人、眼中有他人。
立意角度：
从舍与得的角度。
从放弃与选择的角度。
从智慧的角度，运用智慧应对一切人和事。
从环境与未知的角度，好的环境与位置未必适合自己。
3.2010全国新课标卷材料作文

立意探索： （多材料——同中求异，异中求同，异中思辨）
1． 第一则材料说明成才需要良好的环境。
2． 第二则材料说明成才需要自身的主观努力。
3． 第三则材料说明教育者的尊重、信赖、理解、期待有利于成才。
4． 立意的核心应在成才上。

高考作文评分标准：
深刻、丰富、
文采、新颖
表达
内容
60 = 20 + 20 + 4×5

基础等级 发展等级
总结
1、材料作文的审题五字法：
多（多角度）、全（全面）、准（准确）、新（新颖）、深（深刻）
2、文体：应合理明确（到什么山唱什么歌）。
3、标题：一轮明月定乾坤
（1）看出文体、看出主题、看出内容。
(2)精巧、准确、新颖、醒目。
4、开头：未成曲调先有情。
(1)原则：短、新、快。
（2）考场作文开头三招：照题明（材料、题目）、文体明（看出文体、亮出观点）、入题快（明快、短小、点题）。
5、结尾：呼应凤头亮豹尾。
（1）余意不尽、耐人寻味、气势夺人。
（2）呼应开头、深化点题。
6、选材：似曾相识燕归来。
找最好的米下锅。——鲜活、典型。
7、正文：添得黄鹂四五声。
（1）中间闪光，精心打造每段段首语。
(2)展现才华，增添靓点。
8、结构：五段三分明条理。
四、课堂小结
五、作业布置

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