教师专业发展规划(侯丹).doc

教师专业发展规划屈家岭中心小学：侯丹当自己真正的踏上了教师这个岗位，我才知道要上好一节好课、组织好一日活动、处理好家校关系的老师是需要多少的磨练、多少的专业以及知识水平；要带好一个班是需要多少的积累，需要多少的成长。作为一名青年教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自己的教育教学实践。所以，为了自己能有一个明确的发展目标，我为自己定下这样一个专业发展规划。个人目标：1加强专业知识的学习积累，提升教师素养。2学习教学的艺术，提高日常教学水平和质量。3学习班主任工作的相关内容，在实践中加以运用。4关心关爱学生，增强师生关系。5. 通过努力，最终成为一名优秀的教师。任务与措施：第一阶段：目标：转变角色，确立明确目标作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从青年教师到骨干教师的角色转变。1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如小学数学教学设计新世纪小学新课程标准以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。4经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践，升华经验；也可以发现自身的不足，渴求新知。5 .坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。第二阶段：目标：注重发展，积极进步。1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。4动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。第三阶段：目标：完善自我，有效教学。1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。2.时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研究教师打下基础 本着这样的目标，相信在屈家岭中心小学我会展开全新的人生篇章，收获难忘的人生经历。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将会向经验丰富的教师多请教，也将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。