《珍惜受教育的机会》（道德与法治山东人民（五·四学制）八上）.docx

山东人民出版社 八年级上册 畅言教育

《珍惜受教育的机会》教学设计
◆教材分析
随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们将深入参与社会与国家生活，本册教材围绕生活与权力，以公民享有的权力为主线，通过生活案例普及法律知识并引导学生在生活中享受权利、履行义务，引领学生增强法律意识、提高道德修养。
◆教学目标
【知识与技能】
知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。
【过程与方法】
通过讲授法、阅读法、案例分析法讲解本课，提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。
【情感态度与价值观】
培养学生珍惜自己受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育既是道德责任，也是法律义务。
◆教学重难点
【教学重点】
维护受教育权利
【教学难点】
履行受教育义务
◆教学过程
一、 导入新课
每个公民受教育的机会获得真不容易，国家大办教育，普及义务教育更不容易，我国幅员辽阔，部分偏远地区与发达地区教育条件仍然存在一定的差距。同学们请观察下列图片，从中你会想到什么呢？学生会自然而然地谈到图片中的情景和我们现在学习条件的比较，得出我们更要珍惜现在的学习机会。
【设计意图】通过图片让学生思考并引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、 我国法律维护公民的受教育权；树立自觉履行受教育义务的意识；知道勤于学习、终身学习的重要性；树立勤于学习、终身学习的意识，自觉做到勤于学习、终身学习；懂得作为青少年怎样才能做到勤于学习、终身学习。
1.我国法律保护公民的受教育权。而现实生活中，仍存在不让子女上学、非法占用教育场地，扰乱学校正常教学秩序等侵犯公民受教育权的现象。当受教育权受到侵害时，要及时拿起法律武器维护自己的权利。我们可以根据实际情况选择不同的维权途径，如向所在学校反映情况，向当地教育行政部门反映问题、请求调解，也可以向人民法院提起诉讼。
2.我们自觉履行受教育的义务，首先要坚持完成好法律规定年限的义务教育，不得中途辍学。在校期间，遵守法律法规，遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养良好品德；努力学习科学文化知识，完成规定的学习任务；积极参加社会实践活动，使自己在德、智、体、美等方面全面发展。此外，我们还要积极创造条件，争取接受普通高级中学或中等职业学校、高等学校等更高程度的教育。
3.“终身学习是21世纪人的通行证。”当今时代对劳动者的素质提出了更高的要求。如果不及时更新自己的知识和技能，就会落后于时代，甚至有被淘汰的危险。勤于学习、终身学习，既能满足我们生存和持续发展的需要，又有利于我们为国家作出更大的贡献。学海无涯，我们要树立终身学习的思想。
4.勤于学习、终身学习，不仅要求我们珍惜在校学习的机会，而且要求我们在将来的职业生涯中加强学习。在工作之余，我们可以通过自学、网络教育、参加各种专业培训等方式，及时为自己“充电”。同时还应注重在工作中学习，在实践中学习，在生活中学习，不断更新知识，提升能力。
5.同学少年，风华正茂。青少年时期是学知识、长才干、塑造自我的黄金时期。我们要珍惜今天的学习机会，珍惜在校学习的每一天，给自己一个幸福生活的基础，给家庭一个美好的希望，给国家和民族一个更加光明的未来。
【设计意图】教育是我们的权利更是我们的义务，法律赋予的这项权利，我们一定要好好珍惜；勤于学习，终身学习，做到“活到老，学到老“。
三、 小结
通过本课学习，我们需了解在我们生活中有哪些常见受教育权被侵犯的情况并懂得如何使用法律的武器去维护我们的受教育权；在21世纪科技迅速发展的今天，我们更要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务，努力学习更多的知识，提升自我；在课堂之外，也要有勤于学习、终身学习的意识，在生活中学习，在工作中学习。
【设计意图】感情升华。
四、 巩固练习
开展课下讨论，请同学们畅谈本课的收获。
作为一名青少年，如何做到勤于学习、终身学习？
面对生活中我们的受教育权被侵害的情况，我们应该如何做？
【设计意图】加强对本节课知识的学习。
◆教学反思
略。
用心用情 服务教育