上海嘉定王莉洁任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
做事认真，有上进心，乐于接受新事物、新方法、新理念，善于向其他人学习，有着强烈的提高自身教育教学能力的愿望。教学基本功也比较扎实，再加上对语文学科教学有着强烈的热爱，愿意投入无限的精力在语文教学研究和实践上。
理论知识相对较少，科研能力不强。平时备课中虽然投入了大量精力，但因现有知识结构的缺陷，造成对文本价值的挖掘缺少深度和广度。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
学校很注重对老师的培养，提供良好的学习条件，常常会有外出听课学习的机会。学校里有一支成熟的团队与我一起工作，教师之间毫无保留的探讨使我不断成长。
平时有不少的杂事需要处理，很难静下心来钻研语文教学。事务性工作比较多，一忙起来怕自己不能持之以恒学习。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
积极向其他老师学习，走入他们的课堂，学习先进的教学理念、教学方法，努力提高课堂的教学效率。积极参加教科研活动，学习优秀的教学经验和教学方法。每天养成记录的习惯，把工作中的点滴经验变成文字积累起来。

平时要阅读一些教育杂志和书籍，把握最新的教学动态，吸收最新的教育理念。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
积极参加学校组织的各项教师技能培训活动，参加各项教研活动，积极撰写教学论文，在学习过程中取长补短。
抵御外界诱惑，扎扎实实搞教学，踏踏实实搞教研，合理安排时间，努力提高自身的教学水平。