消元解二元一次方程组第一课时.doc

“自学互帮导学法”课堂教学设计课 题8.2 消元-解二元一次方程组（1）课时1课时课 型新授课修改意见教学目标1、会用代入法解二元一次方程组。2、体会解二元一次方程组的基本思想“消元”。3、明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，体会转化思想，培养观察能力和体会化归的思想。 教学重点用代入法解二元一次方程组教学难点进一步体会代入消元法和化未知为已知的化归数学思想.学情分析学法指导自学，互帮教 学 过 程教学内容教师活动学生活动效果预测（可能出现的问题）补救措施修改意见一 制定目标1，让学生自己定目标2，教师加以补充二 创设情境 提出问题下面是我们讨论过的一个关于篮 球 比 赛 的 问题：根据篮球比赛规则:赢一场得2分,输一场得1分.在某次篮球联赛中,一支球队, 打完12场比赛后积20分,问该球队赢了多少场?输了多少场？三、 学生自学下面请同学们自学课本91到92页的内容，完成下面问题（见课件）四 课前热身五 例题精讲（见课件）六课堂练习七 课堂检测（若时间不足，可在下节课找时间完成此项）八 课堂小结九课后作业1、引导学生说出目标2、引导学生列出方程，3. 让学生自学。4. 出示“课前热身”，让学生一起完成。5. 先试着让同学们自己做，然后对此例题精讲，并和同学们一起总结步骤，引导同学们找出一些解题技巧。6. 引导学生总结出基本步骤。7先让同学们在规定的时间内自主完成，期间教师巡视，及时发现问题，和学生交流。8.出示正确答案及解题过程及步骤9.再让学生小组内交流答案，解决错误和不足。8. 布置任务，教师巡视，及时发现问题。9. 批改组长的作业，再让组长批改组内同学的作业10.让学生自己总结，老师可适当补充。1、积极发言2、列出方程，但不会解。产生学习解方程的求知欲3. 学生认真自学，认真回答问题。4. 学生认真完成。5. 认真做题，能认真听讲，并和老师一起总结步骤，在教师的引导同学们找出一些解题技巧。很多同学会出现不同的小问题，及时向老师提问或者文同学。6. 认真做题。7. 认真交流，总结，互帮。8. 认真做“课堂检测”9. 改错10.学生积极总结，3.有的同学可能看不懂，无法完成问题。4.大多数同学都能完成，少部分不能完成。5. 很多同学会出现不同的小问题。6.部分同学不会做或做错。7.小部分同学不认真。3.让不懂得同学向组内的同学请教。4.组内互帮6.组内互帮，在组内不能解决的向老师请教。板书设计参考书目及推荐资料教学反思