在教育教学活动中作差生的转化工作.doc

如何在教育教学活动中作差生的转化工作
关键词：爱是教育的源泉
内容提要：赏识教育对后进生的转化十分重要。在全面推进素质教育的今天，关心和重视差生的转化工作，是全面实施素质教育的需要，是全面贯彻党的教育方针，培养距世纪合格建设者和接班人的需要。
如何才能可转变差生的工作呢？谈谈我个人的几点体会。
 一、尊重差生的自尊生。善于关心后进生，给后进生前进的勇气。 
每个人都有自尊心，差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。工作中我不仅注意他们的缺点、短处，更注意肯定其长处和优点，从不在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。不让他们会对我的教育产生反感和增恨等逆反情绪，避免学生的自尊会受到极的伤害。 努力改变教育方式，从不恶语相加，不让他们更加灰心、失望。换个态度对待差生，提升他们的自尊心。
后进生的形成是有一定原因的。因此要深入实际，调查掌握后进生“困”之所在，然后给予关心帮助。比如我班的一名男同学，因为父母离异，在生活上缺乏母爱，使他变得孤僻、厌学，使他的学习成绩大幅度下降。针对这一情况，我在学习上给予关心，并举行了《关爱在你身边》的主题班会，大家的满腔热情感染了他，他含着眼泪表示要努力学习，不辜负老师和同学们的期望。从此，这位同学重新振作起来。到了期末，他的成绩明显提高了。由此可见，“关心”不仅体现了老师无私的爱，而且更重要的是给了后进生前进的勇气。
 二、激发差生的学习动机。 差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交能力强。教师应根据其特点，利用他们的特长和爱好，激发他们的兴趣，鼓励他们积极向上，这就需要教师有爱心、有耐心。比如上课时，老师提出的问题，差生偶尔答对了，就应该及时鼓励，一旦发现他好的方面就进行表扬，同时社让全班同学去帮助他们，安排成绩好的学生利用课余时间带差生，教师随时抽检。这样，差生就觉得老师和同学们没有歧视他们，疏远他们，慢慢地就会对学生产生兴趣，各方面的成绩自然而然就有提高。 
善于赏识后进生身上的闪光点，激励其进步。闪光点也就是优点，人人都有优点，后进生也不例外。“赞扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明。”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素。从这一点入手，可以激起学生学习的斗志，鼓足学生前进的勇气，从而达到转化后进生的目的。
三、 重视差生家访工作。
 在实际工作中，应经常家访，特别对差生，应经常与家长取得联系，随时了解他们的情况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。有的有位差生，过去不遵守纪律，经常违章违纪、打人、骂人、不积极参加劳动、学习没兴趣，后来我接手，了解掌握他的情况后，三年来除在校对他进教育外，每学期都要去家访几次，与家和节能得联系，采用学习上不厌恶、态度上不粗暴等方式对他进行教育，现在该生各方面都有好转。
四、善于用赏识性评语，增强后进生的自信。
　　班主任评语是对学生进行评价的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一。我在工作中尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信，受到激励。平时在批改学生作业时，有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“你真棒！”“加油！”“你进步了！”“你的书写真工整！”“你是好样的！”等等。这样做，不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进。特别是后进生，他们会为此而兴奋的，从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气。
 总之，在对差生的教育转化工作中，最好方法就是做通思想工作，让其明白老师，同学，家长都希望他们学习进步，都愿意帮助他们。只要他们自己有信心，又加倍努力，就一定会把学习搞好。然后，教师再进行耐心而循序渐进的个别辅导。了解掌握每个学生的兴趣、爱好和特长，从兴趣爱好出发，采用灵活多样的方式，把学生看成自己的子女一样，有爱心，有耐心，激发他们的学习动机，鼓励他们积极向上，努力学习，把差生转化成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

作者简介：修文艺
工作单位：吉林省公主岭市范家屯镇铁南小学
职 务：教导主任
职 称：小教高级
研究方向：小学教育
联系电话：[phone]
邮政编码：136105