沟通也是一门艺术.doc

沟通也是一门艺术当前教育的本质是培养人，塑造人，发展人，以人为本，要求弘扬培植学生的主体性，增强学生的主体人格。由于自己刚刚走向教育岗位，缺少经验，所以我有针对性的选读了名师最有效的沟通艺术一书，读后受益匪浅。本书架起了三十七个与学生有效沟通的桥梁，它用实际案例，说明核心思想，特别突出了实用性，可操作性，是我们从中领会先进有效地教育方法，更起到了借鉴的作用，进而知道了我们的教育实践。在一线任课的教师都会亲眼目睹学生上课时的负面表现：上课说话、做小动作、趴桌子、窜位置、学习不进入状态，针对这种现状，哪位老师能听而不闻、视为不见呢？沟通教育显然是必不可少的。怎样的沟通教育才能行之有效呢？带着这个问题我详细的读了这本书的有关内容，并在一学期的教育实践中尝试着，实践着，总结着，深深体会到沟通确实要讲究艺术。一、 沟通要做到对症下药沟通不但是教育人的一种方法、手段、也是一门艺术，更是一门科学，对症下药，因人而异，采取适当的沟通方法，才能取得良好的效果。 通过读书，在经过实践，使我感悟到真正富有魅力的沟通不是伤害学生心灵的刑具，不是让学生无地自容，而是在于能指点迷津，启迪心智。使学生终止不良行为，达到理想的沟通目的，形成一种和谐的教育。二、 沟通教育要做到先扬后抑不可否认，由于学生的年龄特点和心理特点，自我分辨能力尚未成熟，自尊心有时很强，有时又很脆弱，一旦受到批评不仅出现自卑感，还有可能滋生排斥心理，走向教育沟通的对立面，对于学生出现的错误，老师要谨言慎行，既不放任自流、又不严厉训斥，而要细心观察学生的心理变化，在批评时先表扬他们的闪光点，再委婉的批评所存在的缺点错误，从而让学生感受到老师的博大胸怀和殷切希望，就能达到沟通的目的。这也就是我读了这本书所体会到的，并付诸实践。记得刚教学时，遇见学习不错的孩子，马马虎虎做错了题，我会把他的本子仍在一旁狠狠的批评几句，让他重写多遍，可最后还是无济于事，现在遇到同样的问题我会用平和的态度先说：你这么聪明，象棋比赛都得第一，今天怎么了是老师讲的不明白呀，还是身体不舒服呀，然后在指出他的错误，果真效果跟以往大相径庭。选择单独沟通时，要饱含诚意，热忱，既让学生看到问题的严重性，又让学生看到纠正错误下起到的良药不苦口，忠言不逆耳之效。能在第一时间拉近师生之间的心理距离。三、 沟通要做到情理相容沟通的目的在于和谐，引起共鸣，赢得赞同，教师在与学生的沟通中，也要以情为重，也就是说，你说的每一句话，你做的每一件事，都要顾及学生的情感，动之以情是启迪学生心灵的金钥匙，只有动之以情才能晓之以理。师生才能心心相印，才能建立起平等互敬的关系。使学生在潜移默化中纠正不良行为。例如：有的孩子爱在课堂上吃东西，如果在课堂上当众批评，他会没面子，那我们可以单独找到这位学生，先是问一问是不是早晨没吃饭，还是身体不舒服？然后再给他讲上课吃东西不仅影响学习还影响健康。一旦学生觉得老师就是他们的知心朋友，他们就会敞开心扉把内心的秘密向你倾诉在这种情况下，老师的劝告和要求以及批评都会使他们很容易接受，相反，如果老师对学生情感冷漠甚至讨厌，呵斥，挖苦，学生就会产生逆反心理，敬而远之或心生愤恨，只有情理相容，教师对学生沟通才能奏效。而有的时候沟通并不需要语言，却胜过语言，说道这段还得从2012世界末日说起，2012年我刚刚毕业，我是专科毕业的学生，当时面临着升本和考特岗，由于当时我念的大专就相当于又念了一次高中，所以在我心中对大学有着无限向往，对于当老师，我可是在我们高中英语老师面前发过誓的，做什么也不做老师，所以我一心奔着我的大学去了，当时妈妈是这么诱惑我的，如果你考上了大学我就给你两千块钱，于是我是贪黑起早的学啊，考完以后紧接着又迎来了特岗考试，家人们都让我考，胳膊拧不过大腿，于是我考了，我这个人吧有时候做事情就特别好胜，我有个发小她和我一起考特岗，我在学习方面一直是没输过她，刚开始考特岗也就是为了应付家人，而后来，可就是纯属面子问题了，我输给谁也不能输给她，所以她妈妈特别喜欢我，再加上老妈又给我提了附加条件，让我考驾照，这一诱惑可真是让我心痒痒了，最终功夫不负苦心人啊，我升本和特岗都考上了，于是在亲人朋友的爱的压迫下，我走上了特岗这条不归路，也就是我心中的世界末日，因为我就要违背誓言当老师了！刚走上工作岗位所有的事情都迎面扑来，不是事情多，而是什么都不会做，所以性格慢热的我总喜欢找个没人的地方独自收藏我的“金豆豆”。 记得那时我一直有一件使我内心非常羞愧的事萦绕在我脑子里，直到现在我也觉得挺羞愧的，那时应该是刚上学没几周，我照例来到三班讲课，三班的课一般都会被安排到第四节，到后半节时一位同学站立起来手捂着嘴，“啘”的一下子吐满了整张桌子，见此状，当时的我也差点“啘”的出来，本来肚子咕咕直叫的我，顿时饱了，我哪有经历过这样壮观的场面啊，我只说了句拿纸自己擦干净，然后我继续上我的课，过了一会儿，班主任老师回来了，看见了吐的那位学生，先问了问她的情况，然后二话不说的拿起纸一点一点的将桌子清理干净，此时的我真的是无地自容啊，灰溜溜的走出了教室 ，同样是老师，做法却是大不相同。就因为这件事我好几天都没睡着觉，这位老师虽然什么都没做但却用了最好的沟通方式，给我好好上了一课。而以后的日子中不知不觉的我也发现我在变化着，记得一次上自习课，一个单亲家庭的小朋友拿着练习本过来找我判题，脱口而出说了句“爸爸”，当时的我还没有反应过来，全班就已经哄堂大笑了，我的脸也唰的一下红了，他也很害羞的低下了头，如果是以前的我肯定会狠狠批评他的，但是当时的我却蹲了了下来，摸着他的头说了句“是不是想把爸爸了？”这时他默默的点点头。因为他是单亲家庭的孩子，爸爸是他最亲的亲人，还出去常年打工，所以他把我当成了他最亲近的人了，其实我很开心。2012年的这半年有着这位老师给我做的榜样，我也一直严格的要求自己，过了半学期我被校长提升为学校的大队辅导员，刚刚才接受了新的岗位，然而慢热的我还需要继续接受新的任务，来到这个岗位我是真的什么都不会，也根本不懂得什么叫做责任心！我很了解我是一个什么样的人，从一件小事情来说吧！如果我在校园看到了一个垃圾，我会很自然将双腿跨过，于是身后飘来五个大字“不关我的事”。一天我在四楼的窗口发现了这样一件事：看见我们学校的校长在操场上徘徊着，时不时的弯腰捡起一些什么，放在了垃圾箱里，此时的我很震惊！也突然明白了许多，而从那以后我每逢看到垃圾时，天空都飘来五个大字“那都不是事”，然后弯下腰，把它扔在垃圾箱里。同样的我的校长也用了一个“沉默的沟通”给我做了榜样，虽然这些在大家看来都是一些太过寻常的小事了，但是却让我学会了沟通的最好方式，莫过于“敏于行，而讷于言”，虽然很简单，但是做起来却不一定简单，我想这应该就是我从青涩走向成熟的标志了。总之，沟通教育作为一种较为独特的教育方式，有其独特的技巧，只有根据不同的对象，注意沟通的针对性，语善心诚，注意沟通时效性，抓准要害，注意沟通的深刻性，心理相容，注意沟通的适度性，心悦诚服。就能收到沟通的最佳效果！