第十课尊重劳动者珍惜劳动成果.doc

第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果大化县民族中学教师 黄觉一、引言：在金色的秋天，当人们收获果实时，一定不会忘记春天的播种、夏天的灌溉。当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？中国人常说，吃水不忘挖井人，当我们享受幸福生活的时候，是谁为我们创造了这些物质和精神财富？（劳动者） 1、当我们享受物质成果和精神财富时，我们想到了什么？2、是谁为我们创造了这些物质和精神财富？ 答：为我们创造了这些物质和精神财富的是劳动者，是各行各业的劳动者。是那些可敬的劳动者。答：我们想到了：劳动，创造了人类，创造了世界，创造了文明。劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 二、认定目标(心中有目标，你就会走向成功) 屏显：自学目标：1、为什么要尊重劳动者 ？2、在我国，党和政府如何对待劳动和劳动者？3、我们应该树立怎样的劳动观？互学目标：1、如何理解劳动有分工，劳动者不分贵贱。2小组交流爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事、名言名篇。3、我们为什么要珍惜劳动成果？4、小组讨论：现在进入了小康社会，生活条件好了，有没有必要再像过去那样艰苦朴素、勤俭节约？为什么？综合目标：1、引导学生认识到各行各业的劳动者都是人类物质和精神财富的创造者，都是最可敬最可爱的人。2.懂得劳动成果来之不易；树立珍惜劳动成果，节约资源的思想意识，养成文明消费的习惯。三、引导自主学习：（一）二看标题知层次：第一层-可敬的劳动者；第二层-珍惜劳动成果。两层是因果关系三看句段知含义：（一）请同学们阅读课本9092页，解决以下问题？任务一：工人、农民 、知识分子等各行各业的劳动者，是最值得我们尊敬和爱戴的人。你知道这是为什么吗？老师、农民、我们的父母、袁隆平、时传祥。是不是劳动者？为什么？制造假药的人、吸毒的人、偷盗的人是不是劳动者，为什么？（他们是为人民谋利益、为社会做贡献，他们的劳动是社会所需要）任务二：请同学们阅读课本9192页，根据时传祥、王选的事迹，以及杜鲁门的母亲所说的话，结合梁启超的观点，谈谈自己对“劳动有分工，劳动者不分贵贱”这一观点的认识。（或者：对“劳动有分工，劳动者不分贵贱”这一观点，你是怎样理解的？）（案例：一家媒体对当地2800多名中学生 将来想从事的职业进行了问卷调查，结果有38的同学选择了“私企老板、企业家”， “医生、律师和影视明星”紧随其后32， 26的想在 政府做公务员，而只有10的学生选择了“工人”，不到2人选择了农民。提问：分析上述材料反映出什么社会现象？教师总结：由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇，不少人还是存在不平等的思想和错误的劳动观念。有很多人看不起农民，也有很多人看不起工人。但是，我们看看我们教室里的一切，电视、投影仪、电灯，桌椅、黑板、文具等，想想我们身上的校服、中午吃的饭、回家时乘公交车等，都是这些常被人忽略甚至被人“看不起”的工人和农民的劳动成果。崇拜甚至迷信一些劳动者，看不起另一些劳动者，这种思想本身就不是现代社会所应具有的观念。2.p92故事：杜鲁门当选美国总统后，有人向他的母亲表示祝贺：“您有这样的儿子，一定十分自豪吧！”总统的母亲很平静地说：“是的。不过，我还有一个儿子，现在正在地里挖土豆，同样让我感到骄傲。”提问：你是如何理解的？p92第二段）任务三：（1）我们应以怎样的态度对待劳动和劳动者？（总结：劳动者都是美的，所有的劳动者都应该得到尊重。我们不尊重工人和农民，也许将来我们自己就会成为其中的一员，那时候，我们才会渴望自己得到尊重，自己的价值得到承认。从某些程度上来说，我们每一个人都是劳动者，尊重普通劳动者就是尊重我们自己。所以，只有人人都尊重劳动者不管他的劳动是干什么的，我们每个人才会受到尊重.尊重劳动，尊重劳动者才是我们应有的态度在我们身边还有很多很多这样的例子，（1）江阴打工的普通劳动者，勇敢地跳入油罐中营救当地百姓，用自己的生命换来了他人的生存，他叫董远发；（2）还有一名新市民，自己靠捡破烂勉强维持生活，全家生活拮据，孩子上学没有保障，但是当他在破烂中偶然发现别人不慎扔出的数万元巨款后，想尽办法将巨款归还失主，他叫纪登峰。他们都是普通的劳动者，在我们身边，也无处不在：建楼房的、修马路的、看大门的、带孩子的、端盘子的、换啤酒瓶的、刷厕所的、扫垃圾的我们感知着他们的存在，因为他们对社会的贡献有目共睹，我们感知着他们的发展，因为在文明的熏陶下，他们也在进步。他们很平凡，但他们又都很伟大。他们用自己的劳动，为社会做出了贡献，同时也改变着自己的命运。而这所有的一切，都是劳动的结晶。）（2）在我国，党和政府如何对待劳动和劳动者？ （奖励广大职工为我国社会主义现代化建设做出更大的贡献，今年的全国“五一”劳动奖状、奖章和全国“工人先锋号”的表彰数量有所增加，分别为506个、1492个和1453个。另外，各地对一线职工和农民工的推荐更为重视，从推荐结果看，一线职工的比率占82.44%，比去年增加了4.75个百分点，其中农民工数量大幅增加，共有农民工116名，占7.77%，比去年增加了2.89个百分点）任务四：请同学们阅读课本93页，思考在劳动者可敬这个问题上，我们应树立和摒弃哪些观念？教师：劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。劳动光荣，劳动者可敬。，所有的劳动者都应该得到尊重。体力劳动是基础性劳动，不仅在目前而且在可预见的将来，仍然是我国的重要劳动形式。经济要发展，国家要昌盛，就必须崇尚劳动，劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分。劳动光荣，劳动者可敬。，所有的劳动者都应该得到尊重。必须改变歧视普通劳动者的做法。我们要以劳动为荣，坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。板书：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻-反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为2.列举事实在我们身边特同时存在这样的现象：桌椅文化、上课睡觉、抄袭作业、饭菜稍不满意，只吃几口甚至不吃就倒掉，拿着书本费去网吧等提问：你是怎样看待这些现象的？毛泽东有句名言：“一切坏事都是从不劳而获开始的。任务五：我们为什么要珍惜劳动成果吗？。 任务六：（1）“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，对唐代诗人李商隐的这句诗，你是如何理解的？（2）搜集：爱惜劳动成果、勤俭节约的名人轶事、名言名篇等。任务七：中学生小强平时花钱大手大脚，爸爸妈妈劝他要注意节俭，他却说：“现在大家的生活都已经是小康水平了，还讲什么艰苦朴素、勤俭节约。”你同意他的观点吗？为什么？（请同学们认真阅读课本95页）任务八:结合自己的父母或周围的人们的劳动，说说劳动者付出的辛苦以及劳动果实的来之不易。(结合父母的职业，说说一件产品、一颗粮食从生产到完成付出的劳动和艰辛) 任务九：（1）我们在日常生活中还有哪些浪费的现象? （2）学校生活中还有哪些浪费的现象？ （3）社会生活中的浪费现象还有哪些？ （4）针对这些浪费现象，你能否提出具体的建议？四、精讲点拨：1、不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人民需要的劳动。2、务工是劳动，务农是劳动，教书育人是劳动，美化环境也是劳动。不论何种劳动，都值得我们尊敬。3、凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到全社会的尊重。在当今社会，任何行业的劳动都可以让自己的价值得以实现，在任何工作岗位上都能够取得好成绩。所以我们要尊重每一个劳动者。4、无论从事什么工作，凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重；无论是谁，任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重劳动的人，都是错误的、都是可耻的，都应当受到大家的批评和指责。五达标反馈：屏显（一）材料分析：、张三的爷爷是老科学家，为国家的原子弹研制做出过重要贡献，所以要受到同学们的尊重；李四的爷爷是个普通农民，在农村干了一辈子，所以不必受到同学们的尊重。王五的妈妈是某医院的院长，所以王五在学校整天“我妈长、我妈短的”生怕同学们不知道他妈是谁；刘七的爸爸是个修理工人，每次到学校参加家长会，刘七总是很不好意思。1.对上述材料是怎样理解的？2. 在我们日常生活中有哪些浪费的现象？（二）请你辨析有人认为： “现在都奔小康了，还讲什么艰苦朴素、勤俭节约？”你同意这种观点吗？为什么？案例：今年39岁的马洪亮，在济南大纬二路当了六年的卫生保洁员。今年五一前夕，马洪亮获得济南市劳动模范称号。如今，马洪亮获得的东西，除了每月600元的工资、月租金180元近20平米的平房和每月10元的水电费补贴外，还有单位给他买的人身意外保险、孩子在济南市的上学权利。尽管每天工作12个小时以上，但马洪亮很满足。问题：马洪亮为什么很满足？（因为他感自己的劳动受到了尊重。每一种劳动社会都需要，劳动者是平等的，只要是对社会有益的劳动就是光荣的。只要是劳动者，不管他们是什么身份，不管他们从事何种工作，都应受到尊重。劳动本没有高低贵贱之分，首先在于劳动是人们谋生的权利与手段。由于社会分工不一样，存在职业差异也是客观存在的。人为地把劳动划成三六九等，连带把从事劳动的人也分为三六九等，说穿了就是不尊重他们的劳动创造，不尊重他们的人格。）（三）反思自己，树立正确劳动观：辨析下面的行为（1）张三的爸爸是农民，一天，来到学校看他。同学们问他那是谁，他说是我的老乡。（2）近日，某班同学填写家庭情况登记表。学生小刚父母是县城的清洁工，上学时，小刚常常因此被同学们瞧不起，小刚也觉得这份工作不大光彩，所以从不愿意在别人面前提自己父母的身份。这次，小刚干脆就把父母工作情况那栏空着不填，。(3)某部队医院精神病科的护士长陈秀芬年如一日和精神病人打交道，有胆量又有耐心，给病人洗脸洗脚剪指甲，给重病号喂饭，甚至端屎端尿也从不嫌脏怕累。（4）小明的爸爸是私营企业的老板，收入高，家庭富裕，小明趾高气扬；小兰的爸爸是下岗职工收入低，家庭贫困，小兰整天闷闷不乐，垂头丧气。六、总结提升 ：各行各业的劳动者 都为社会的发展做出贡献 - 尊重劳动 劳动有分工， （1）尊重每个劳动者尊重劳动者 劳动没有贵贱-（2）尊重劳动者人格出了不同的贡献 （1） 以辛勤劳动为荣， 态度 （3） 以好逸恶劳为耻 观念 （4）尊重劳动者劳动成果 我的反思：