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小学英语校本研修计划
聂超
随着社会的不断发展，英语越来越受人们重视，孩子就要从小学开始学英语，而在小学英语教学中，学生学到的仍然是"哑巴英语"。如何帮助学生在掌握基本的对话，进行熟练地交流，这是每一个英语教学工作的研究的主题，既可以减轻学生的负担，又提高教学质量，更重要的是培养学生英语学习的兴趣。是我们英语教师要致力研究的课题。因此，结合本校实际，特制订校本研修主题是“小学英语会话教学研究”。
一、发现问题
1、总结一下自己在进行英语会话教学过程中遇到与发现的发问题；
2、归纳英语会话与句子教学时学生遇到的困难。
二、研修方法
1.以学生为主体，让他们自主参与会话感受语言的奥妙。
2.根据学生的认识规律和年龄特点，让他们在活动中多动口表达，在实践的基础上理解，开发学生的学习潜能。
3.以激发学生的学习、钻研的兴趣为着眼点，使学生喜欢英语交流，乐意参与，达到寓教于乐目的。
三、研修措施
（一）、探究高效的教学方法与策略。
会话教学是由教师的“教”和学生的“学”两个部分组成的。教师要以学生为主体，设计多种形式的操练活动和记忆活动帮助学生有效地掌握并运用这些句型，从而帮助他们提高语言学习水平。关注学生语言运用能力的发展过程及学习效果，把学生的终身学习和发展作为战略目标，从而最终培养出综合语言运用能力和终身学习能力的人才。同时，英语教师要熟练地掌握一定的语音、词汇和语法知识，要有过硬的听说读写能力，还应具备教育学、心理学和教学法等多方面的知识。
（二）、根激发浓厚的学习兴趣。
根据儿童的心理需要，从教学实际出发，注意学生的情感因素，运用学生乐于接受的教学形式，营造轻松愉快的学习气氛，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。并提供科学的记忆方法，利用过程性评价和终结性评价让学生体验记词的成功。
（三）、通过科学系统的教学方法，帮助学生轻松学习句型。
三、研修方法：实验法、观察法、练习法、。
四、预期目标：采用多种教学手段，吸引学生兴趣，让学生在快乐的心境中，积极主动地学习新知识。以学生的活动为载体，活化教材，以动激思。 让学生在课堂上充分地动起来，在教学中努力做到把教材内容活化为实际生活，活化为交际，促使学生在活动中去思考；通过设置悬念，激发学生去质疑；通过类比，让学生发现知识的规律；通过拓展、运用，培养学生运用语言的能力，开发学生的潜能；通过多维的英语空间，培养学生的综合能力。
五、研究时间安排
1.组建学校研究小组，制订方案，做好人员分工，组织教师学习“新课标”精神，研读有关英语词汇教学的材料，并撰写好学习心得。
2．启动研究，在实践中要根据实际情况大胆、及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，做到不拘一格，服从大局。同时定期交流，形成初步研究结论。教师撰写好教学反思，做好有关词汇教学的调查研究，做好小学英语词汇教学集体备课工作，开展“一人一课”活动，做好研修工作。
3．以课题研究目标为依据，撰写有关小学英语会话教学的教学论文和教学案例，并总结整个活动。