数学：大花瓶.doc

活动名称：
数学——大花瓶
活动目标：
1、 感知里外的空间方位，并尝试运用里外等方位词。
2、 能按颜色，形状，里外等不同的要求做分类计数。
3、 训练观察分析能力和分类计数的能力。
活动重点：学习里外的空间概念。
活动难点：能辨别里外的空间位置，并做分类计数。
活动准备：
1、幼儿用书，挂图。
2、 地面画好大大的圆形，正方形，三角形（可以容纳一组幼儿站在里面）。
3、每桌一组学具：纸盒１个，３种类型的玩具（分别有红，黄，蓝三种颜色）若干个。
活动过程：
1、 认识里外的空间概念。
（1）教师：看一看，地面上有什么图形？我们小朋友是在图形里还是图形外？图形里有人吗？（幼儿站在图形外面）
（2）教师：我们学一学小兔子分别跳到三个图形里面。现在你在哪里？继续游戏２次。
2、 初步学习按照形状，里外进行分类计数。
（1）游戏：“点兵点将“被点到的幼儿要站到任意一个图形里。
（2）教师：数一数，圆形里有几个男孩子，正方形里有几个男孩子？三角形里有几个女孩子？图形外几个孩子？
（3） 教师也可以变换提问方式如：圆形里有几个穿红衣服的？
3、 分组活动，继续巩固按照颜色里外进行分类计数。
（1）教师：数一数，你们一组的盒子里有几个玩具，盒子外面几个玩具？
（2）教师可以根据玩具的种类变换要求，把雪花片放在盒子里面，积木放在盒子外面并数一数盒子里与盒子外分别有多少。
4、 操作幼儿用书，并完成练习。
（1）教师：看挂图，奶奶每天都会在大花瓶插上美丽的花，看一看花瓶里有什么颜色的花？外面有几朵？
（2）引导幼儿观察表格，读懂表格内容，看看花在花瓶里还是花瓶外并打上勾。
（3）幼儿自己操作。
活动反思：

户外活动——
目的：
过程：