主动学习实在不容易.doc

主动学习实在不容易

《幼儿园教师专业标准》第四部分是终身学习的理念，幼儿教师发展的第五阶段是自主发展，主要是主动学习，我觉得这非常重要，目前大部分老师缺的正是主动学习的意识和能力。曾经看过《文化与安身立命》一书的引子里有这么一句话：“这个时代最稀缺的资源是什么？我认为一是思想，二是知识转化为素质的能力。”当看到这句话时许多问题涌进我的脑海：第一问：什么是思想？我有思想吗？老师们有思想吗？我们怎么成为有思想的老师？第二问：为什么老师在教研时总是说得头头是道，而在实际工作中总是背道而驰？这就是知识转化为素质的能力不足？第三问：学校教什么？还是传授知识吗？显而易见是应该教给学生“如何变得有思想”“如何把知识变成素质的能力”，如此，幼儿园应该教什么？这么多的问题挤在一起，关键在于教师的素质，而教师的素质关键在于教师是否主动学习。
什么是思想？现代汉语词典中说到：客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。思想的内容为社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定，在阶级社会中，思想具有明显的阶级性。我更赞同这样的说法：“从闻见得来的是知识，由自己体究，能将各种知识融会贯通，成立一个体系，名为思想。”应该是这种说法更适合我们，更容易让我们理解，也让第一问和第二问融在一起，成为一个大问题。
我有思想吗？扪心自问，我觉得还是有的，只不过还是比较浅薄的，我是属于孔子所说的“思而不学则殆”，想的多，学的少（不读书），做的少，没有学习就没有理论支撑，没有做就等于空想。所以，我没办法自成一个体系，而有的只是一些碎片，到处乱飞的碎片，偶尔哪一天我需要什么了，就随手一抓，总能抓到一个碎片，然后进行修剪、充实，成为一个大的碎片，不知到何时我的这些大的碎片能够慢慢扩张，最终互相联结在一起，成为我的体系？也许需要计划，需要努力，把这些碎片有序地排列起来，不断地把那些不完整的地方补充起来，这就是读书——在（生活中）实践中体悟——累积、总结（勤写）。这就是主动学习的过程？
老师有思想吗？放眼周围的老师，有思想的不多，真的是不多，所谓的腹有诗书气自华，一位喜欢读书的老师一定是高雅知性、有修养的老师，也会是一个有思想的老师。所以，幼儿园最好能定时建立读书班，或是模仿古代的闭关，“逼”老师读书，一个月或两个月两天的读书时间，创设一个环境让老师纯粹读书，静下心来好好读。而我们的做法是和老师一起读书，定一本书，一周读三章，每周三上午集中交流读书笔记，要求要联系实际，在交流前，我们先组织老师到班级里观察幼儿，并做好记录，在交流读书笔记后，交流观察记录，要求运用书里的理论来解释所看到的现象，提出措施，然后大家再帮忙一起研讨，整个过程想达到的目的就是逼老师读书、思考、写作，让老师慢慢形成读书的习惯，然后慢慢过渡到主动学习。这也是理论、实践、感悟融为一体的过程。