中班语言《春雨的色彩》.doc

园级双高课评选2017.4.14中班语言活动：春雨的色彩设计意图： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色，同时春雨绵绵也是春天所特有的一种景象。春雨的色彩，是一首充满清新气息、饱蕴美感的幼儿散文诗。整首散文诗通过小鸟们七嘴八舌争论春雨的色彩为线索，点出了大自然在春天来临时所产生的美妙变化。散文诗以拟人化的方式将春天多彩的形象展现在孩子们的视野里，让孩子们仿佛身临其境。散文诗中那绵绵的细雨、沙沙的声响、美丽的色彩，以及那叽叽喳喳的小鸟，富有童趣。不仅给孩子们带来了美的陶冶和享受，也让孩子从中了解了春雨与植物生长的密切关系，获得了自然知识。活动目标：1通过倾听、感受与表达，初步理解散文诗的主要内容；2乐意表达自己对春雨色彩的意见；3喜欢与同伴一起欣赏意境优美童趣的散文诗，感悟春雨的美好。活动重点：感受散文诗的优美,学说小鸟之间的对话活动难点：理解春雨本是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。活动准备：1幼儿经验准备：课前组织幼儿春游,根据天气情况实地观察春雨,让幼儿感受了解春天的有关知识经验；2物质准备：ppt课件春天的色彩，配乐班得瑞的春野，儿童歌曲春天在哪里；活动过程设计意图一、谈话引题1.春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么？（出示PPT1，播放音效雨声）2.春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗春雨的色彩，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？二、欣赏、理解散文诗的主要内容1.欣赏散文诗。2.提问：散文诗里春雨都有哪些色彩？ 3.春雨到底有哪些颜色呢？我们再一起来听听散文诗（结合课件）4.提问：小燕子（麻雀、小黄鹂）说春雨是什么颜色的？小燕子（麻雀、小黄鹂）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？5.小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄鹂说春雨是黄色的，它们在那争论不休，那春雨到底是什么色彩呢？6欣赏最后一段春雨的回答师：春雨到底是什么颜色的？7.小结：春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。三、完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。1.配乐欣赏散文诗。2.今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？请你也用诗歌里好听的话来说说看。四、延伸活动：寻找春天的景色 万紫千红的春天一定还有很多颜色，我们一起出去找找春天的色彩吧。 通过谈话，引发幼儿思考，让幼儿在倾听雨声中进入意境，萌发进一步了解的欲望。通过欣赏散文诗，体味散文诗中的语言意境美。 帮助幼儿理解春雨是无色的，丰富万紫千红。 在发散性问题中拓展幼儿的思维和表达愿望。让幼儿自由表达对春天的喜爱之情，感受春雨带给人们的美好景象。一、谈话引题1.春天来了，春姑娘给大地换上了新装，还给我们带来一份特殊的礼物，我们一起来看看是什么？（出示PPT1，播放音效雨声）2.春天下的雨我们就叫春雨，今天老师带来了一首散文诗春雨的色彩，我们一起来听一听春雨到底都有什么色彩？二、欣赏、理解散文诗的主要内容1.欣赏散文诗。2.提问：散文诗里春雨都有哪些色彩？ 3.春雨到底有哪些颜色呢？我们再一起来听听散文诗（结合课件）4.提问：小燕子（麻雀、小黄莺）说春雨是什么颜色的？小燕子（麻雀、小黄莺）为什么说春雨是绿（红、黄）色的？5.小燕子说春雨是绿色的，麻雀说春雨是红色的，小黄莺说春雨是黄色的，它们在那争论不休，那春雨到底是什么色彩呢？6欣赏最后一段春雨的回答师：春雨到底是什么颜色的？7.小结：春雨本来是无色的，但当它落在各种各样的花身上时候，有了春雨的滋润，五颜六色的花都开放了，非常鲜艳，非常美丽，也就给大地带来万紫千红。三、完整欣赏散文诗，充分感受春雨的美好。1.配乐欣赏散文诗。2.今天我们欣赏了这首散文诗，知道了春雨能给大地带来万紫千红，那你们觉得春雨除了小鸟们说的绿色、红色、黄色以外，还会是其他什么颜色的？请你也用诗歌里好听的话来说说看。四、延伸活动：寻找春天的景色万紫千红的春天一定还有很多颜色，我们一起出去找找我们美丽的幼儿园都有哪些色彩吧。附：散文诗春雨的色彩春雨像春姑娘纺出的线，轻轻地落在地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！春雨落到柳树上，柳树绿了”麻雀说：“不对！春雨是红色的。你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！春雨落在杏树上，杏花红了”小黄鹂说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙它好像在说：“亲爱的小鸟们，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红”