小班语言谈话活动--我会自己做.doc

语言活动：我会自己做
 小二班：江思茗
活动目标：
1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴纸若干。
活动过程：
一、提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）
二、引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。
（一）、教师请个别幼儿在集体面前讲述自己会做的事情，帮助幼儿明确谈话的线索。
教师：请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？
（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述。）
（二）、请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？
（教师巡回指导时，注意观察、了解幼儿语言发展的个体差民，给予及时、适宜的帮助。）
（三）、集体交流。
（重点鼓励和引导幼儿围绕主题和谈话线索进行讲述，讲述时用较完整的语句表达自己的经验和想法，同时注意引导幼儿愿意倾听同伴讲述。）
三、结束活动。
发放小贴纸，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
教师：小朋友们会自己做这么多的事情，你们真是了不起！奖励你们小贴纸！你们现在是能干的好孩子了，以后学会自己做更多的事情，好吗？

修改后
语言活动：我会自己做
 小二班：江思茗
活动目标：
1、围绕主题“我会自己做事情”进行谈话，较完整地讲述句子“我会自己……”。
2、乐意参与个别交谈与集体谈话活动，大胆讲述自己的想法，倾听同伴的讲述。
3、体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。
活动准备：
小贴纸若干。
活动过程：
一、提出谈话主题，激发幼儿谈话的兴趣。
教师：现在我们小朋友越长越大、越来越能干了，会自己做很多事情。说说看，你都会做哪些事情呢？（鼓励幼儿大胆讲述自己会做的事情。）
二、引导幼儿进一步围绕主题“我会自己做事情”进行谈话。
（一）请幼儿俩俩结伴，互相说一说自己会做的事情。
教师：请你和你旁边的小朋友互相说一说你会自己做什么？你是怎么做事的？你的心情怎么样？
（二）请你选一件自己会做的事情来跟大家说一说，你会自己做什么事情？
你是怎么做事情的？自己做事情的时候你觉得心情怎么样？
（教师在引导幼儿讲述自己经验的过程中，注意运用追问的方式，指导幼儿围绕以上三个问题线索进行讲述，在幼儿讲述中发放小贴画，引导幼儿体验成长的自豪感，进一步激起自己做事情的愿望。）
（三）幼儿展示。
请幼儿示范自己是怎么穿鞋子的，进行一个穿鞋子的比赛，激发幼儿自己做事情的愿望。

教学反思：
幼儿对本次活动的主题都比较感兴趣，能够积极地参与到谈话活动当中，并且积极地表达自己的想法。而且在展示环节中，幼儿的积极性都很高。
但是在一些教育的随机性方面，还是我需要多加学习的。比如这一次有一位小朋友不愿意说，我就一带而过了，其实可以老师带着幼儿一起说或者请其他的小朋友去帮帮他，这样对幼儿会更好。
在请个别幼儿上前讲述怎样做时，幼儿都未能详细地讲出过程，这对小班幼儿来说有点困难了，本环节应该要删掉。
在提问幼儿自己会做什么时，可以在幼儿说出“我会自己……”后，提问全班幼儿：“还有谁会做这一件事情啊？我们也来一起说说。”增加幼儿说话的机会。
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