给孩子适度的爱.doc

给孩子适度的爱营山县丰产小学校 伍瑜在农村，外出务工人口越来越多；在城镇，年轻一代的工作压力加大，祖辈们不得不更多地承担起对孙辈进行教育和抚养的主要任务。隔代教养已成为一种流行的家庭养育方式，但它在发挥重要作用的同时，又存在着严重的弊端。隔代教育方式，普遍存在于农村。随着社会经济的发展，中国农村也改变了一代代人面朝黄土背朝天的生活方式，很多家庭不再单纯地靠耕地来维持生计，大多青壮年外出打工，大量涌向城市，而将年幼的孩子留在家中，也就是经常所说的“留守儿童”，而这些儿童大多由祖父母或者外祖父母来照顾。由于父母一年之中难得回来，只是在过年过节的时候在家待短暂的一段时间，因此很少尽到对子女的教育、教养责任，孩子的教育教养工作基本上都是由祖辈来承担，这种隔代教育归类为完全式隔代教育方式。现在绝大多数家庭都只有一个孩子,孩子自然成了全家人的心肝宝贝，孩子又是家长生命的延续，是两个人爱的结晶。爱孩子，是中华民族的传统美德。所以相当多的人都特别的宠爱自己的孩子，宠爱孩子没有错，可是有的人却过分的宠爱便成了溺爱孩子，只会害了孩子。学生Z的父母在外经商，腰缠万贯，由于她和丈夫平时忙于生意没有时间照顾儿子，儿子只能和爷爷奶奶在一起生活。家里经济非常宽裕，爷爷奶奶视孙子为“小太阳”，家中各式新潮玩具一应俱全，特别是电子游戏机，其更换速度之快是匪夷所思。孙子说什么就是什么，要什么就给买什么，孙子想玩，老人在累也得陪同着，要是和别的同学起了一点冲突，那可不得了，老人会立刻上前护住自家的孩子，而马上去狠狠的责怪别人的孩子，在这样环境下教育出来的孩子，孩子就以为所有的人都得让着他，可是在外面，谁能这么无休止的让着他呢，于是，孩子争不过，有的就拿自己家里人出气，有的就会打自己亲人的脸来发泄自己的坏情绪。而我看到，那些亲人没有去制止孩子的这种不良习惯，而是乐和和的让孩子出气，他们就没有想想，由着孩子的性子去发挥，有没有想到孩子在以后成长的路上怎么办？他们这样做，其实就是在毁了孩子啊。家庭的富裕，隔代的溺爱使学生Z过余地养尊处优，不肯下苦功读书，在考试中没有一科超过70分的。学生S的父母为工薪阶层，爷爷奶奶都已退休，由于王女士和丈夫平时工作忙，没有时间照顾儿子，儿子只能和爷爷奶奶在一起生活。虽说家庭条件一般，但长辈对他的溺爱也毫不逊色于Z。本以为孩子放在爷爷奶奶家是一百个放心，可没想到，孩子的坏毛病越来越多，在家里简直成了“小霸王”：吃饭时，奶奶必须一口一口喂才肯吃，下楼梯的时候必须让爷爷背着才行有一次，儿子在学校抢一个小朋友的东西，还把人家给打了，老师告诉了王女士，回家后王女士刚批评了儿子几句，儿子就哭闹起来，在一旁的婆婆也跟着哭了起来，还开始数落起王女士的不是最后，王女士和婆婆争吵了起来。王女士说每次教育孩子时，语气重一点，婆婆就生气，婆婆总是护着他，还反过来骂自己。为了孩子的教育问题，和婆婆经常吵架，弄得关系很紧张。又有一次，王女士和儿子一道上超市，儿子发现了一部玩具汽车，非要买不可。其实家里颜色式样各异的玩具汽车已有好多部了，就没有给他买。可儿子大哭大闹，不可开交。回家后，婆婆说只要孩子喜欢就买呗，就这么个孙子，买部玩具汽车算什么？没过一阵子，婆婆亲自去超市买了那部汽车。这位母亲意识到，儿子给婆婆已宠成“小皇帝”了，简直十分任性和霸道。由于祖辈对孙儿孙女们的过分呵护，迁就纵容，必然导致孙子养成任性自私，骄横无礼的不良品格。婆婆对孙子如此地溺爱，所以S的成绩更差，经常有不及格的现象。两名学生不上进，都是长辈溺爱的结果，致使他们做事不想后果，不负责任，生活上一切追求享受，他们无心向学，只为应付父母而上学，只能为多敲诈长辈而读书。这两个例子告诉我们，金钱路，鲜花路，绝非成才之路。过多地溺爱，过多的物质享受，只会害了孩子。爱孩子是人之天性，是做长辈的一种责任。爱孩子要学会正确的去爱，但爱要有个度，而不是过分的宠爱，更不能无原则的溺爱，无原则的溺爱只会让孩子变得糟糕。这里的关键是对孩子怎么个爱法？是让孩子吃苦经受锻炼呢，还是娇宠惯养？这不仅是方法问题，也是对孩子的教育态度问题。我认为，作为有识之士，他们选择爱孩子就是应帮他们从小立下志向，从优越感中摆脱出来，吃些苦，受点难，经受磨炼，使之逐步养成良好的性格和品质，而不应该娇宠放任，使之成为“饭来张口，衣来伸手”、“四肢不勤，五谷不分”的“小皇帝”。要晓得，娇宠放任不是在爱孩子，而是在坑孩子。古往今来，社会上有几个长辈溺爱、娇生惯养的孩子能够成大器的？而成才的往往是哪些勤奋、历经磨难的孩子。因为磨难磨砺了他们意志，因为他们懂得磨难而更加珍惜自己的一切，这是一种不竭的前进动力！所以，我们要在这里说隔代教育不能溺爱孩子，溺爱孩子只会把孩子引向歧途，要给孩子适度的爱。现如今的中国大陆多以独生子女为主，宠溺孩子的现象更是比比皆是，溺爱是中国人传统的教育子女的方法，因为溺爱培养下的孩子缺乏独立性。从字面上看，溺爱的“溺”字兼有过分和淹没的意思，过分地疼爱孩子等于淹没他们。古人云：“虽曰爱之，其实害之；虽曰爱之，其实仇之。”这是对“溺爱”一词最好的注解。我们中国有一句古语：“惯子如杀子”。这句话是永恒不变的真理。事实上溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，包括他的成长、学习、价值观的确立、社会发展、孝敬父母方面等等，都构成了诸多的害处。由于我们溺爱孩子，致使孩子诸多的能力都被掩盖了，这样他就发展不起来了。一旦这种能力低下的孩子投入到学习、生活中，他就会遇到很多问题。这样的孩子就会在学习上遇到诸多的障碍，也就是说在学习的每个环节上他都受挫，于是孩子就不喜欢学习，最后厌学，甚至辍学。因为他的学习动力，被我们家长的溺爱限制了。非常明显，厌学的孩子几乎都是在溺爱中长大的，这一点我们要知道。那么针对这种现象，父母该怎么办？（1）耐心说服老人 爷爷、奶奶和父母是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的；因此。父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”，可以先肯定老人的慈爱之心，尊重老人的劳动成果，对老人哺育之情表示由衷感激。然后，向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性，希望老人配合共同教育好孩子。例如，不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，来看望孩子时，不要给孩子零花钱或唠叨“你妈不会照顾你”之类的话。如果采用了讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，共同承担教育孩于的重担。（2）采取一些必要的教育手段 孩子任性也好，有某些不良行为也好，虽然与老人的溺爱、娇惯有关，但父母应看到自己未尽教子责任的一面，因此，父亲、母亲在向老人说理的同时，可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气，在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。家长对孩子的合理要求要坚持下去，不妥协。但切忌没有耐心，态度粗暴，更不可打骂孩子。另外，父母如经常带孩子出外远足、野餐、游泳、滑冰等，在各种有益的活动中，便可加深与孩子的感情，使孩子自觉地听从父母的意见。祖辈在养育孩子时最好用理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，爱得适度。3