人教小学数学四年级《求一个小数的近似数》.doc

《求一个小数的近似数》教材分析
 《求一个小数的近似数》是人教版小学四年级数学下册第52页内容，本节课是在学生学习了认识小数以及求一个整数的近似数的基础上进行教学的，学生把求整数的近似数的方法迁移类推到求小数的近似数当中，它也是根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，学生不会感到太难。这部分内容的学习可为后面学习小数的求积、商的近似值做准备。教材值得注意的地方是：保留几位小数就是精确到相应的位置。求小数的近似数时，小数末尾的0不能去掉。
1、教学目标： 
  根据教材的编写意图、学生的已有知识情况以及本节课的教学重难点，我将本节课的教学目标定为：（1）知识技能：是学生能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个小数的近似数。（2）情感目标：让学生在具体的情境中，进行探究活动，加深对小数的认识，培养学生的数感。（3）能力目标：培养学生的类推能力，增进学生对数学的理解和应用数学的信心。
2、教学重点、难点： 
  本节课是围绕用“四舍五入”法求一个小数的近似数这一根线来教学的，所以，我将本节课的教学重点定为：能正确地求一个小数的近似数；将本节课的教学难点定为：怎样正确地求一个小数的近似数。