小学数学人教一年级一年级数学找规律.doc

一年级数学下册找规律教学设计 河底初小 洪秋丽一、教学目标：1、认知目标：通过物品的有序排列，使学生学会观察、比较，知道什么是规律，能从颜色、数量、形状的变化中找出规律，初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、能力目标：通过游戏、涂色等活动，培养学生的动手能力，掌握找规律的基本方法，激发创新意识。3、情感目标：使学生在数学活动中感受数学与生活的密切联系，体会规律的美和创造的快乐，培养发现和欣赏数学美的意识。二、教学重点：学生通过实践活动发现事物的简单排列规律。三、教学难点：学生掌握找规律的基本方法，能自己创造出有规律的排列。四、教具：教学课件PPT，课本，蜡笔。五、教学过程 ： （一）、情境引入出示课件观察你有什么发现？图中的人和物都是按规律排列的。（二）、探究新知像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。找规律，填数。先观察碗的排列规律。P86我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3. . .（三）、知识运用1. 摆一摆，填一填。先观察图形的排列规律，再摆一摆。观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。2. 做动作，猜规律。P863. 按自己喜欢的规律涂色。P85尽情发挥你们的创造力吧！我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？4. 猜一猜，后面是什么?. . .（四）、补充习题好好观察，在横线处画一画、涂一涂。（五）、布置作业作业：第86页“做一做”第2题。第89页练习二十，第1题、第2题。第90页练习二十，第10题