小学数学北师大三年级正方形周长.docx

题 目
正方形周长
备课人
王新梅
教 学
目 标
1、结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。
2、能正确计算正方形的周长。
3、能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。
教学重难 点
正确计算正方形的周长
教学准备
课件
课 时安 排
1
教 学 过 程
教学过程：
一、情境导入：
淘气、笑笑、机灵狗三人一起在街上走，旁边出现了许多小商店，有卖衣服、卖鞋、卖玩具等，这时出现了一家地砖商店，商店里摆放的都是一些正方形的地砖，他们三人走了过去。
机灵狗：“嘻嘻，这些地砖都是正方形的。”
淘气：“哦，真是也。”
销货员叔叔：“小朋友，你能算出这块地砖的周长吗？”
笑笑：“我先来量一量，这块地砖每边的长是多少？”
动画出现笑笑量地砖的样子，然后听她说：“每边的长都是60厘米。”
机灵狗用脚在地上敲着一边想：“说说你是怎样算的。”
二、探究计算方法。
主画面出现两个按纽。
方法一：
　笑笑：“把四条边的长加起来，
　　　　60＋60＋60＋60＝240（厘米）”
方法二：
　淘气：“用边长乘4，
　　　　60×4＝240（厘米）
　三、拓展练习。
1、篮球场是一个长方形，这个篮球场的周长是多少米？
课件呈现球场图，图下面设置可供学生作答的对话框。
  2、长岭小学有一块正方形实验园地，边长是32米，四周要围上篱笆，篱笆长多少米？
板 书 设 计
正方形周长
每边的长都是60厘米
60＋60＋60＋60＝240（厘米）
60×4＝240（厘米）