小学数学北师大三年级找规律(乘数为整十数的两、三位数的计算).docx

课题：找规律（乘数为整十数的两、三位数的计算）
学习目标：
1、 探索两个个位都是0的两位数和三位数的乘法计算，并解释计算的过程与方法。
2、能结合具体情境，探索、发现乘法的运算规律，发展学生运用这一知识解决日常生活中一些简单的数学问题的能力。
3、能根据运算规律从已知算式推出未知算式，发展运算能力。
达成目标：
1、在阅读中培养学生观察的能力，训练学生用数学语言表达数学过程的能力。
2、在计算的过程中初步感受乘数变化和积的变化之间的联系。
一、自主学习
教师活动
1、阅读教材p30，竖着观察，你发现乘数和积分别由哪些的变化。
2、完成书中的计算并发现积的变化规律和乘数变化之间有什么关系？
3、完成教材P30第三部分。
学生活动
1、独立阅读教材P30发现乘数由原来的一位数乘一位数变成了，一位数乘两位数（整十数），再变成两位数（整十数）乘三位数（整十数）的乘法。
2、尝试完成例题，理解乘数与积变化的规律
3、根据变化规律找到准确的计算方法。
4、独立完成教材P30第三部分。
达成目标：1、能清楚的表达整十数的计算方法自己的理解和想法
2、能认真的倾听同学的发言，把自己不明白的地方听懂
二、合作学习
教师活动
1、先独立的思考整十数的计算方法。
2、小组交流整十数的计算的方法，整十数的计算时要注意些什么？
学生活动
1、自己理清思绪整十数的计算方法
2、组内交流计算整十数的乘法，计算时要注意：先计算末尾0前面数字的乘法，然后在所得积后面添上被省略的0
三、展示分享、质疑问难、教师点拨
教师活动
1、 全班交流整十数的计算的方法，在计算时要注意些什么？
2、完成第四部分。
学生活动
1、组内派代表汇报整十数的计算的方法，计算时要注意：先计算乘数中不是0的数字，然后在所得的积后面填上乘数中所有的零。乘数中共有几个就填几个。
2、展示计算结果。
四、练习检测
教师活动
1、练习课完成P31练一练1 2 3 4 5
2、尝试3200×200。
学生活动
1、独立完成教材p31练一练，组织学生订正答案。
2、交流整百数乘法的计算方法。