小学数学北师大三年级北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计.docx

北师大版三年级数学下册《分橘子》教学设计

教学目标：

1． 通过学习掌握两位数除以一位数、十位商后有余数、商是两位数的笔算除法的书写格式，使学生体会除法要从高位除起的必要性。
2． 通过分橘子等实际操作活动，使学生初步体会两位数除法与生活的密切联系。
重难点：

1． 掌握两位数除以一位数的笔算除法。
2． 理解“为什么除法一定要从高位除起的道理。
教学过程：

一． 复习导入
1． 生计算下面各题，说说余数与除数的关系，并能过小棒摆一摆，说明为什么。
16÷7= 23÷5=
(学生汇报，师归纳。)
2． 师揭题。（板书课题：分橘子）
二． 探究新知
1． 课件出示教材第4页主题图。提问：从这幅图中，你们发现了什么？
（引导学生整理信息，师根据整理的信息提出问题：他们三个人各以分别分到多少个橘子？）
学生交流后，列式为：48÷3=
学生小组交流讨论并摆一摆，分一分并在草稿本上记下分的过程。指名说说分的过程，教师相机板书竖式过程。
2． 教学“算一算，想一想”
老师课件出示第4页“算一算，想一想”，学生独立思考，然后在小组内交流各自的想法。
（1） 引导学生发现：这三道题算式的十位上和余数与除数的关系。
（2） 师强调：笔算除法必须从高位除起。
三． 练习
完成教材第5页“练一练”第1、3、5题，学生先独立思考 ，再汇报交流，集体订正。
四． 课堂小结
通过这节的学习，你有哪些收获？