小学数学人教二年级角的初步认识.docx

学校
陈家寨小学
班级
二年级
上课时间
10月25日
主备人
余遥青
参备人
李玲琴、刘梦霞、余子红暨芝
审核人
刘叶华
科目
数学
课题
角的初步认识
课时
第一课时
学习
目标
1、 我能认识角，知道角的各部分名称；能辨认角和初步用尺子画角。
2、 我能结合生活情景认识角，感受角与生活的密切联系，并在探索角的过程中获得成功的体验。
重难点
重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，能用尺子画角。
难点：让学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。
课前
预习
在生活中找角、完成导学31、32页
课型
新授
教学准备
课件、三角板、活动角、圆纸片
导学流程
导学步骤
具体内容
复备栏
1、 导
一、情境导入，找找角
1、猜图形
出示一个信封，里面装着学生已经学过的平面图形，露出一部分，让学生猜一猜。（板书课题：角）
二、联系实际，整体感知角
1、同桌交流
2、集体交流
3、多媒体演示：美丽校园的主题图（补充课题：角的初步认识。齐读课题）

2、学
一、抽象图形，形成表象
1、指角
2、摸角
3、观察图形，认识角。
4、认识角的各部分名称。
二、动手操作，折角画角
1、折角
2、画角
三、难点突破
1、听故事：《红角和蓝角》
2、出示活动角
3、肢体语言帮助理解

3、展
1、找角
2、指角
3、摸角
4、折角
5、画角

4、讲
1、角的各部分名称：角是由一个顶点，两条边组成的。
2、角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。

5、练
老师想考考你们，有信心接受挑战吗？
智慧大闯关
第一关：慧眼识角
第二关：判断
（1）边越大，角就越大。 （ ）
（2）角的大小与边的长短无关。 （ ）
（3）一个角只有两条边，一个顶点。 （ ）
第三关：数角
找一找，我的身体里藏着几个角？

课堂小结
1、 通过这节课的学习，你学到了什么？
2、 送儿歌
小小角，真简单，一个顶点两条边。
画角时，要牢记，先画顶点，再画边。

板书设计： 
　　　　　　　　　角的初步认识 
(边)
（顶点）
（边）

课后反思：