班级管理的难题.doc

刚接班，我觉得我班的学生都是一些幸福的家庭的孩子。但随着深入了解问题越来越多。
他们在道德评判、思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有这代青少年独具的特点，概括来讲，突出特点是“三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。当今青少年成长中存在的问题，可以概括为“八化”：①缺乏远大理想，理想的异化；②不能吃苦耐劳，不能经受风雨，思想的退化；③不懂得感激生活、感激父母，情感的荒漠化；④缺乏信念支撑，精神的软化；⑤沉湎于电子游戏和网上聊天，课外生活的低俗化；⑥身体虚弱，体质的弱化；⑦性格脆弱，心理的贫瘠化；⑧厌烦学习，课外读书的卡通化。
全新的社会，其中突出的表现是社会成员利益追求多元化和价值取向多元化取代了价值取向单一化。  在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印。我应该清楚地看到这样的现实：市场经济刺激了成才意识的觉醒，商品意识、竞争意识、民主意识、创新意识、法制观念在不断增强，但是由于市场经济具有自发性、分散性、开放性、强调物质利益等特点，引起人们思维方式、审美情趣、道德评判标准等方面发生了变化，产生了一定的负面影响，如滋生了拜金主义、享乐主义倾向，腐败作风蔓延，利己主义增强，安贫乐道、重义轻利、艰苦奋斗遭到冷落甚至遗弃。要注意的是，德育工作是在西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下开展的。这是班主任遇到的社会新问题。

     作为社会存在的一种形式——家庭，当今也发生了巨大的变化。除了独生子女家庭的比例迅速增长外，还有大款家庭、打工仔家庭、留守家庭、超生家庭、父母离异家庭,这是班主我班在家教方面遇到的新问题。该怎么去引导呢？