语文长郡斑马湖中学钱永平微课说明.docx

《将进酒》微课设计说明
长郡斑马湖中学：钱永平
诗歌是我们民族文化的瑰宝，它短小精悍，琅琅上口，内涵丰富，历久弥新。然而，现代中学生却因为种种原因，对诗歌难以产生亲近之感，这不得不让语文老师费尽心思。
朗读能激发学生对古典诗歌的兴趣，能加强学生对诗歌的理解，能达到一种只可意会，不可言传的教学效果。恰当使用朗读，可以充分调动学生的感官，让学生由多元感受到逐渐领悟到最后不断内化成为一种语感。美妙的声音点燃学生们的激情，古典诗歌的绝美韵律把他们带入了真实而又动情的诗歌情境中。
李白的《将进酒》着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。学生朗诵的难度很大，设计该微课，目的在于指导学生朗诵技巧。教学生朗诵时，我先简单介绍诗歌的朗诵技巧，即掌握诗歌的情感变化；然后根据《将进酒》的情感脉络，将其拆分为几个层次，指导学生注意每个层次中重要词语的朗诵技巧；分层指导完成后再整体朗诵示范一遍，以让学生从整体上再去理解和掌握诗歌的朗诵技巧。