语文园地三 我爱做手工 教学设计.doc

语文园地三 我爱做手工 教学设计

语文园地三口语交际：做手工
教学目的：
1．培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。
2．说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3．听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4．鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。重点难点：
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。并能将自己所说的、所想的写下来。教学用具：课件
教学过程：
一、引入
1．让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？
2．揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1．请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2．请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3．在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1．以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
（1）你喜欢或制作的玩具是什么？
（2）它是什么样子的？
（3）它好在哪里？
（4）如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？
（5）认真倾听同学的发言。
2．各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1．请部分同学汇报交流。
2．老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3．其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
1．学生动手写。
2．老师巡视指导。
六、成果展示。
1．请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2．请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
3．请同学们再一次修改自己的作品。
七、总结。

语文园地三教案

教学目标：
1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。
2．让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。
3．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
4．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。
重点难点：
1．展示自己在课内外积累的字、词、句。
2．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。
课前准备：
1．制作多媒体课件。（教师）
2．准备自己要展示的字、词、句卡片。
课时分配：一课时
第1课时
一、展示引入。
1．请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？
2．请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。
二、展示台
1．课件展示：
白云乌云朝霞晚霞
雨点霜冻雪花冰雹
小溪河流湖泊海洋
2．请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？
3．你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。
4．出示描写春天的景色的词语：
含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园。