《如何提高语文阅读水平》研修活动方案设计.doc

研修活动方案设计研修主题如何提高小学生的阅读水平背景原因学生的阅读能力是语文综合素质的体现。语文课程标准强调：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体现和理解。”根据升级考试情况分析，我班学生在阅读类型的题目里失分相当严重，一部分学生根本不会阅读，甚至“懒于”或“怕于”阅读，至使很简单的题也出错频频。学生阅读能力的薄弱成为制约学生语文成绩提高的瓶颈，更是制约着学生自身素养地提高。对每位学生的一生将产生深远的影响。因而怎样提高学生的阅读能力是每位语文教育者必须面对的课题活动目标本课题实验的目的在于提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养。而提高学生语文素养的途径是多方面的，其中既包括教学的主渠道课堂，也包括丰富多彩的实践活动。因此，本课题实验研究的内容包括以下几个方面：1、以课程目标为依据，以课堂教学为中心，创新阅读教学的课堂教学模式，运用有效的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。2、改变传统的阅读教学方法，开放教学模式，运用有效的循序渐进的教学方法，为学生的阅读提供有利条件和广阔空间。3、 加强课内和课外阅读的指导，扩大学生的视野，做到读写结合，读中学写，以读促写，提高学生的阅读能力第一阶段：培养学生良好的阅读习惯。活动步骤第一阶段：培养学生良好的阅读习惯。第二阶段：创设浓郁的校园读书氛围。第三阶段：结合“开放式教学模式”进行方法指导。第四阶段：学生结合方法进行阅读练习。