《如何提高语文阅读水平》研修活动方案设计.doc

研修活动方案设计
研修主题
《如何提高小学生的阅读水平》
背景原因

学生的阅读能力是语文综合素质的体现。《语文课程标准》强调：“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生的独特感受、体现和理解。”根据升级考试情况分析，我班学生在阅读类型的题目里失分相当严重，一部分学生根本不会阅读，甚至“懒于”或“怕于”阅读，至使很简单的题也出错频频。学生阅读能力的薄弱成为制约学生语文成绩提高的瓶颈，更是制约着学生自身素养地提高。对每位学生的一生将产生深远的影响。因而怎样提高学生的阅读能力是每位语文教育者必须面对的课题
活动目标

本课题实验的目的在于提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养。而提高学生语文素养的途径是多方面的，其中既包括教学的主渠道——课堂，也包括丰富多彩的实践活动。因此，本课题实验研究的内容包括以下几个方面：
1、以课程目标为依据，以课堂教学为中心，创新阅读教学的课堂教学模式，运用有效的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2、改变传统的阅读教学方法，开放教学模式，运用有效的循序渐进的教学方法，为学生的阅读提供有利条件和广阔空间。
3、 加强课内和课外阅读的指导，扩大学生的视野，做到读写结合，读中学写，以读促写，提高学生的阅读能力第一阶段：培养学生良好的阅读习惯。

活动步骤

第一阶段：培养学生良好的阅读习惯。
第二阶段：创设浓郁的校园读书氛围。
第三阶段：结合“开放式教学模式”进行方法指导。
第四阶段：学生结合方法进行阅读练习。