苏教版四年级上册语文教案练习一.doc

练习1
教学目标：
1、懂得时时处处做一个有心人
2、正确读拼音认识几个动物标牌
3、能正确分析片段中的一些问题并能正确进行修改
4、继续钢笔字及毛笔字练习
5、学习积累一些词语及诗句，培养学生口语交际能力
教学重点：
1、能正确分析片段中的一些问题并能正确进行修改
2、学习积累一些词语及诗句，培养学生口语交际能力
教学难点：
1、能正确分析片段中的一些问题并能正确进行修改
2、学习积累一些词语及诗句，培养学生口语交际能力
教具、学具准备：
计算机及相关课件、展示平台、投影仪、小黑板。
教学课时：
3课时
第一课时 总第 课时
教学目标：
1、懂得时时处处做一个有心人
2、正确读拼音认识几个动物标牌
3、能正确分析片段中的一些问题并能正确进行修改
重点难点：
能正确分析片段中的一些问题并能正确进行修改
教具、学具准备：
小黑板
教学过程：
一、处处留心
1、指导读文，明白小芳出错的原因
2、理解爸爸说的话的含义
——处处留心
3、举例说明
读文，明白小芳认字时没有留意拼音，只认读半边字
理解句意义，懂得处处时时留心
结合生活实际谈谈自己的体会
二、认识几个动物标牌
出示课件
1引导自读
2抽查，正音
3齐读
4复习查字典。
（1）用音序查字法查字典应该怎么查？
（2）怎样给加点字选择正确义项？
3．练习。
看拼音认读
指名读出，正音
齐读
（将表中提供的解释带入词中进行比较，看其搭配是否相宜，然后决定取舍。）
学生自己查字典，同座位互相交流，教师巡回指导。比一比谁查得又快又对。
三、修改作文
1、 自读小芳写的日记，看看有哪些地方要修改？
2、 小组讨论。
3、 集体交流。
4、 共同修改。
读文，在书上进行修改
小组讨论
集体汇报，明确怎样改比较合适
教学后记：

第二课时 总第 课时
教学目标：
1、学习积累一些词语及诗句。
2、读背成语、儿歌。
重点难点：
　　读背成语、儿歌。
教具、学具准备：
投影仪、展示平台、小黑板。
教学过程：
一、学习：读读背背
（一）学习成语
1、指导读准字音。
2、4人小组猜猜成语的意思。
3、交流：猜词方法。
4、成语意思。
文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
有继有人：有后人继承前人的事业。
5、指导朗读。
二、学习诗歌。
（1）放手自己读诗。自由读诗。
（2）交流诗意。
根据图画上的内容，借助诗歌，理解诗句意思。
（3）小结：《风》诗意。
（4）各种形式朗读。引导读背。
三、学写钢笔字
1、（出示“次、缺、珍）读读小建议。讨论：右边都有撇、捺时，撇要收一点。
读读小建议，观察，思考，讨论交流，明白写的要领。
2、范写，指导描红。
观察、描红，临贴。
3、展示优秀作业。
教学后记：

第三课时 总第 课时
教学目标：
练习口语交际：学会感谢。
重点难点：
在口语交际中注意词语的准确运用。
教学过程：
一、创设情景导入
1、谈话：
刚才有个同学悄悄地在我的桌子上放了一个苹果，老师要感谢感谢他，谁来替老师对他表示感谢？
2、采访被感谢的同学：你的心里是什么样的感觉？
3、一个小小的感谢会让我们感到甜蜜和温暖，让我们学会感谢吧！
二、设置不同场景练习。
启发学生模拟生活实景，进行表演。
1、 父母踏着晨钟送你上学；
2、 同学为你解决了学习疑难；
3、 医生为你解除病痛
……
学生模拟生活实景，进行表演。
（小组――全班）
三、总结。
1、说说感谢时要注意什么？
表达清楚，说清楚想说的意思；
态度真诚。
表情动作真实自然。
2、你得到谁的帮助？如果还没来得及感谢，请向他当面道谢。
3、师：我们应该感谢每一个向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人。
教学后记：