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如何实现语文课堂教学的实效性
---------语文课堂教学反思

语文教研组 杨礼泽

如何实现语文课堂教学的实效性，做一名优秀的语文教师，是我每次参加我们年级语文备课组内的集体备课和听大家的交流课时想得最多的问题。
教语文二十多年，平时也注重知识的积累，经验的积淀。但如何突破自己，超越自我更上一个新台阶？如何与时俱进创造真正有效的语文课堂？类似的问题时常困扰着我。面对这些问题居然有了更多的困惑，用大家的话说就是越来越不会上语文课了。今天听了组内两位老师的课，加上自己这一段时间的认真反思，结合自己的教学体验，主要有以下几点体会：
一、实效性的语文课堂需要有特色的语文老师。
特级教师于文刚曾说过：“教学的理想境界在于形成鲜明而独特的个人教学风格。”课堂的驾驭能力是需要有丰富的专业知识，深厚的文化底蕴去支撑的。在日常的教学过程中，深入的研讨教材，与课文相关文章的涉猎，有效的教学方法的积累是完全有必要的。在此基础上，形成自己的教学风格，才会让自己的课堂更生动，更实效，更受学生喜欢。许多名师的课往往是朴实无华的、耐人寻味的。这种境界，是需要自己努力追求的。
二、实效性的语文课堂不能忽视语文的工具性目标。在刚才顾邬荣、王顺丽两位老师的课堂上，有字词的积累巩固，有朗朗的读书声，有同学们的精彩陈述------两位老师不同程度的注重培养了同学们的读、写、听、说的能力。这就给我们一个启示，就是在今后的语文课堂上，相信我们大家都一定要注重基础知识的掌握，稳扎稳打，注重实效。
三、实效性的语文课堂应最大限度的放手给学生。
给学生提供一个自由发挥的平台。老师应该注重课堂授课的层次性，不仅注重课堂结构的完整，更要在设置问题时注重层层深入，更深入的引导学生发挥主动性。一堂好课，不仅仅看老师如何表现，更要看学生有多少收获，这才是最重要的问题。“教无定法”，在今后的教学中，我相信自己一定要更加潜心钻研，努力突破自己，让语文课不但精彩，而且更有成效。