任务表单：个人自我诊断SWOT分析表liu.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ　优势
Ｗ　劣势
1. 善于思考，在实践中探求、感悟。
2. 注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
3. 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。

1. 我不喜欢一些应酬，喜欢干自己想干的事 在学习过程中我老是自我陶醉，不会去和别人交流。
2. 想学东西，但不知道如何去学。
外部
（环境）
Ｏ　机遇（庆幸条件）
Ｔ　威胁（挑战）
1、 善于网络学习。
2、 有乐观向上的态度。
1、 年龄逐渐增大，体质下降。眼睛不适应网络学习。
2、 胆子较小。

二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。
2、 和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。
3、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。 4、 到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理论书籍。
加强锻炼，以饱满的热情完成工作。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
1、参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。
2、 进行课堂教学的研究与变革，形成自己的教学风格。
1、教学中创新可能遇到挫折，信心要足。
2、工作中遇到的问题要力求解决。