(部编)人教语文一年级下册《小青蛙》第二课时.doc

（第  2 课时）
教学任务 
1、学习课文第二三句，随文识字。
2、正确流利地朗读课文，懂得生活中要保护青蛙，增强保护动物意识。
一、复习导入，检测认字。
1.出示字卡，开火车检查认字情况。

2. 学习第二句。
(1).指生读第二句。
(2).相机学习生字“保、护、害、事、情”。
3.指导朗读。 
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
(2)全班比读第二句。
二、学习第三句。
1.指生读第三句。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字“请、让、病”。
(1)指生领读生字。
(2)引导学生交流如何识记这几个生字。
5.指导朗读。
(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？
(2)小组比读第三句。
三、巩固生字。
1.挑战过关。(认读生字)
第一关：读读带拼音的生字。
第二关：擦掉拼音认读。
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师。
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片。
第五关：开火车读，看看哪组最棒。
四、朗读课文
五、指导书写“气，生”两个生字。
 重点强调“气”共四笔，不要漏掉中间的短橫，注意第四笔的写法。
六、总结延伸
1.同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
2.总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗？回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧！   
当堂训练
巩固拓展
用时： 同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(交流怎样保护小青蛙)
 小组交流 
达标检测
用时： 加一加，并组词。
青-（清）（清水）
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