(部编)人教语文一年级下册《夏夜多美》教学设计.doc

夏夜多美教学设计【教学目标】1.认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。【教学重点】识字；写字；朗读，并在读中体会夏夜的美。【教学难点】在体验夏夜景美的同时，感受助人为乐的精神之美。【课时安排】2课时第一课时：初读课文，认读生字，指导书写。【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。【教学过程】一.情景导入，复习生字1、播放夏夜美景小朋友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色，你想说些什么？板书课题2、（出示词语）字词娃娃们看到了，也凑热闹来了，让我们开着小火车跟字词娃娃打打招呼好吗？ 开火车读词巩固识字(创设情境，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣。)二、品读课文，深化理解1、在这样一个美丽的夏夜，公园里到底发生了一件什么事呢？请大家用自己喜欢的方式读读课文。2、故事里有哪些小伙伴？教师贴图3.（课件出示）夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？请两位同学合作读13自然段4、谁来说说读了13自然段你知道了什么？出示句子“水池里趴在水草上”指导品读句子5、师问：夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可怜的小蚂蚁会想到什么？谁来读读蚂蚁的话？出示句子指导品读句子6、过渡：你们真善良，都替小蚂蚁着急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子，有谁救了它？又是怎么救的呢？出示学习要求请大家接着往下读412自然段。用“”画出让你最感动的句子，同桌互相读读。7、学生汇报“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。你愿意来当当睡莲姑姑吗？小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”如果你是小蚂蚁，此时你的心情会怎样？用你的朗读来表达对睡莲姑姑的感激之情吧！睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”是啊！睡莲不仅救了小蚂蚁，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。”真懂事的小蚂蚁啊，你们来当当小蚂蚁好吗？加上动作，行吗？还有哪些小动物帮了它？小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下，终于可以回家了，小蚂蚁真是感激不尽啊。8、引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！师生合作引读9、师：说说你读懂了什么？飞了那么多路，你能体会蜻蜓的感受吗？10、夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？他们会怎么回答？11、多么感人的一幕呀！我们拿起书，读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。12、四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢？（带头饰）再请四个学生上台表演；让我们再来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？播放动画课件13、星星看见了这一切，为什么高兴地眨着眼睛？它们好像在说话，在说什么呢？啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。三、拓展思维，体会美丽1、出示课件啊，多美的夏夜呀！有青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路。这些词用得多么美，谁也能来说上几个？2、出示课件说一说先同桌互相说一说学生口头完成填空。同桌互相说，再汇报 让学生的情感在优美的意境中受到熏陶，同时积累语言。四、简短结语，放飞希望小朋友们，现在你能说说，夏夜美，美在哪儿吗？【板书设计】15夏夜多美萤火虫图睡莲图蜻蜓图景色美蚂蚁图心灵美